S සහ F වලින් පටන්ගෙන ගොඩයන හැටි: 'Comeback' ක්‍රමවේදය

දුර්වල ප්‍රතිඵල ලේඛනයක් පිටුපස සිටින්නේ ලෝකය තමන් ගැන ලබාදුන් තීන්දුව නිහඬවම පිළිගෙන, උත්සාහ කිරීම අත්හැර දැමූ ශිෂ්‍යයෙකි. 'ඉගෙන ගන්න හැටි ඉගෙන ගන්න' පොතේ මෙම පරිච්ඡේදය වෙන් වන්නේ නැවත නැගී සිටීමේ ක්‍රමවේදය (Comeback Protocol) වෙනුවෙනි. "මෙතැන් සිට තදින් වැඩ කරන්න" යන උපදෙස වැරදි ඇයිද යන්නත්, ඔබේ සැබෑ ආරම්භක රේඛාව සොයා ගන්නේ කෙසේද (එය වර්තමාන විෂය නිර්දේශයට වඩා ගොඩක් පහළින් තිබිය හැක, එය ප්‍රශ්නයක් නොවේ) සහ තමන් "වැඩකට නැති" ශිෂ්‍යයෙකු යැයි සමාජය දුන් තීන්දුව පරාජය කරන්නේ කෙසේද යන්නත් මෙහිදී අපි සාකච්ඡා කරමු.

කෙටි පිළිතුර: ඔබ අසමත් වූ විෂයයන් ගොඩදාගත යුත්තේ අද පන්තියේ උගන්වන පාඩම්වලින් නොව, විෂය නිර්දේශයට "පහළින්" ඇති ඔබට මගහැරුණු තැන්වලින් පටන් ගැනීමෙනි. කිසිදු උදව්වක් නැතිව ඔබට තනියම කළ හැකි සරලම මට්ටම දක්වා පස්සට ගොස් එතැන් සිට නැවත ගොඩනැගීම ආරම්භ කරන්න. දිනකට එක් විෂයයක් සඳහා විනාඩි විස්සක් හෝ තිහක් වැය කරමින්, පියවරෙන් පියවර ඉදිරියට යන්න. ඔබ සිතනවාට වඩා වේගයෙන් මෙම හිඩැස් පිරවිය හැකි අතර, ඔබේ දිනපතා දියුණුව ඔබේ පැරණි අසාර්ථකත්වයේ කතාව වෙනස් කරනු ඇත.

"දුර්වල" යැයි සම්මත ශිෂ්‍යයෙකුගේ සැබෑ ප්‍රශ්නය මේ වාරයේ උගන්වන පාඩම් නොවේ. ඒ යට තවත් ගැටලු දෙකක් තිබේ.

පළමුවැන්න ස්ථානය (Position) පිළිබඳ ප්‍රශ්නයයි: අද ලැබුණු S හෝ F සාමාර්ථයකින් අදහස් වන්නේ ඔබ මීට වසර කිහිපයකට පෙර සිටම පාඩම් මගහැරගෙන ඇති බවයි (අප කලින් කතා කළ 'ණය කුළුණ' මතක් කරගන්න). අද පාඩම් තේරුම් ගැනීමට අවශ්‍ය අඩිතාලම එදා දමා නැත. ඒ නිසා අද උගන්වන පාඩම්වලට කොතරම් මහන්සි වුවත්, එය හරියට අත්තිවාරමක් නැති තැනක බිත්ති බඳින්නට උත්සාහ කරනවාක් මැනිය.

දෙවැන්න මනෝභාවය (The Story) පිළිබඳ ප්‍රශ්නයයි: වසර ගණනාවක් තිස්සේ ලැබෙන රතු ඉරි නිසා ශිෂ්‍යයාගේ හිතේ "මම ඉගෙන ගන්න දක්ෂ කෙනෙක් නෙවෙයි" යන සිතුවිල්ල තදින් මුල් බැස ගනී. දැනුමේ හිඩැස්වලට වඩා හානියක් මෙම සිතුවිල්ලෙන් සිදුවේ. මන්ද, එය උත්සාහ කිරීම පවා නවත්වා දමන බැවිනි. ඕනෑම ගුරුවරයෙකු මෙවැනි සිසුන් හඳුනයි. ඔවුන් කම්මැලි නැත, ඔවුන් කරන්නේ උත්සාහ කළත් වැඩක් නැතැයි විශ්වාස කිරීමයි.

අපගේ 'Comeback' ක්‍රමවේදය මේ ප්‍රශ්න දෙකටම පහත පිළිවෙළට විසඳුම් ලබා දෙයි:

පියවර 1 — ඔබේ සැබෑ ආරම්භක රේඛාව කොතැනද? (එය පහළින් තිබීම ප්‍රශ්නයක් නොවේ)

අසාර්ථක සිසුවෙකු සාර්ථක සිසුවෙකු බවට පත් කරන ප්‍රධානම පියවර මෙයයි: අද පාඩම්වලින් වැඩ පටන් ගැනීම නවත්වන්න. ඒ වෙනුවට එක් එක් විෂයය ගෙන, පසුගිය වසරවල පාඩම් දෙස ආපසු හැරී බලන්න. ඔබට කිසිදු උදව්වක් නැතිව, තනියම කොළයක ලස්සනට වැඩ කළ හැකි අවසාන මට්ටම කුමක්දැයි සොයා ගන්න. ගණිතයට නම් එය වසර දෙක තුනකට පෙර පාඩමක් විය හැක; භාෂාවකට නම් සරල වාක්‍ය ගොඩනැගීම විය හැක.

මෙය ලැජ්ජාවට කරුණක් ලෙස ඔබට හැඟෙන්නට පුළුවන. නමුත් ඇත්ත එය නොවේ. මෙය වසර ගණනාවකට පසු ඔබ කරන පළමු අවංක මැනීමයි. මතක තබා ගන්න: තම ස්වයං ආරම්භක රේඛාවේදී කිසිවෙකු "පසුපසින්" සිටිනවා යැයි කිව නොහැක. 11 වසරේ ශිෂ්‍යයෙකු 8 වසරේ ගණිතයෙන් වැඩ පටන් ගන්නේ නම්, ඔහු කරන්නේ 8 වසරේ වැඩ නොව, 11 වසර සමත් වීමට අවශ්‍ය එකම සහ නිවැරදිම කාර්යයයි.

පියවර 2 — ආරම්භක රේඛාවේ සිට දිනපතා ටික ටික ගොඩනැගීම

ඔබේ සැබෑ මට්ටම සොයාගත් පසු, මේ පොතේ අප ඉගැන්වූ ක්‍රමවේදයන් ඉතා කුඩාවට ක්‍රියාත්මක කරන්න:

• එක විෂයයකට ප්‍රමුඛතාව දෙන්න: විෂයයන් නවයම එකවර ගොඩගන්නට හදන්න එපා. මුලින්ම ගණිතය හෝ මව්බස වැනි ප්‍රධාන විෂයයකින් පටන් ගන්න.
• දිනකට විනාඩි 20-30 ක් පමණක් වැය කරන්න: ඔබ සොයාගත් සැබෑ මට්ටමේ සිට වැඩ කරන්න. කුඩාවට කියවන්න, කුඩාවට පිළිතුරු ලියන්න, අවංකව පරීක්ෂා කරන්න.
• තනියම කළ හැකි බව තහවුරු වූ පසු පමණක් ඉදිරියට යන්න: කම්මැලි නිසා මීළඟ මට්ටමට යන්න එපා. හිස් කොළයක ගැටලුවක් තනියම විසඳිය හැකි නම් පමණක් ඉදිරියට යන්න.

වසර ගණනාවක හිඩැස් පිරවීමට ඔබ සිතනවාට වඩා අඩු කාලයක් ගතවේ. 11 වසරේ මනසකට 8 වසරේ කරුණු ඉතා ඉක්මනින් ග්‍රහණය කරගත හැක. මෙම වේගය ඔබේ රහස් අවියයි.

පියවර 3 — ඔබ ගැන ඔබ හිතන විදිහ වෙනස් කරන "ජයග්‍රහණ" සැලසුම් කරන්න

"මම ඉගෙන ගන්න දක්ෂ නැහැ" යන සිතුවිල්ල හිස් උපදෙස්වලින් හෝ දිරිගැන්වීම්වලින් වෙනස් කළ නොහැක. එය වෙනස් කළ හැක්කේ ප්‍රත්‍යක්ෂ සාක්ෂි (Evidence) මගින් පමණි. ඒ නිසා මෙම ජයග්‍රහණ සැලසුම් සහගතව ලබාගන්න:

• පෙනෙන්නට තිබෙන ඉණිමඟක්: ඔබ අවසන් කළ මට්ටම් බිත්තියේ ඇති සටහනක සලකුණු කරන්න. එක් එක් හරි ලකුණ ඔබ ලබන සැබෑ දියුණුවකි.
• නොකැඩුණු දින මාලාව (The Streak): ඔබ දින 30 ක් නොකඩවා විනාඩි 20 බැගින් වැඩ කළේ නම්, "මම වැඩක් කරන්න බැරි කෙනෙක්" යන සිතුවිල්ල ඔබේ හිතින් ඉබේම ඉවත් වී යයි.
• පළමු සැබෑ ලෝකයේ ජයග්‍රහණය: පළමු මාසය ඇතුළත, පන්තියේ දෙන හෝම්වර්ක් එකක් තනියම කිරීම හෝ පන්තියේදී අසන ප්‍රශ්නයකට නිවැරදි පිළිතුරක් දීම වැනි කුඩා නමුත් ප්‍රසිද්ධ ජයග්‍රහණයක් ඉලක්ක කරන්න.

වැඩිහිටියන්ට අනතුරු ඇඟවීමක්: ශිෂ්‍යයෙකු මෙවැනි කුඩා ජයග්‍රහණයක් ලැබූ විට, "ඔය තියෙන්නේ, ඉස්සර ඔයා කම්මැලි නිසානේ මේවා නොකළේ" වැනි කතා කීමෙන් වළකින්න. එයින් මුළු උත්සාහයම අඩපණ විය හැක. ඒ වෙනුවට ඔවුන් කළ දේ පමණක් අගය කරන්න.

නැවත නැගී සිටින වාරයක් (Comeback Semester) කෙබඳුද?

පළමු මාසය: ඔබේ සැබෑ මට්ටම සොයා ගැනීම, දිනපතා විනාඩි 20 ක වැඩ කොටස සහ පළමු කුඩා ජයග්‍රහණය ලබා ගැනීම. දෙවන මාසය: ඔබ ගොඩනඟන විෂය දැන් වර්තමාන පාඩම්වලට ස්පර්ශ වේ. පන්තියේ පාඩම් ටික ටික තේරෙන්නට පටන් ගනී. දෙවන විෂයයක් ද පටන් ගත හැක. තුන්වන මාසය: දැන් ඔබට පය ගසා සිටීමට ශක්තිමත් පොළොවක් ඇත. ඔබ ගැන තිබූ පැරණි කතාව වෙනස් වී ඇත. එතැන් සිට මේ පොතේ ඇති අනෙක් ක්‍රමවේද සාමාන්‍ය පරිදි භාවිතා කළ හැක.

විභාග ප්‍රතිඵල ලේඛනයකින් මනින්නේ ඔබේ වර්තමාන ස්ථානය මිස ඔබේ වටිනාකම නොවේ. ඕනෑම ස්ථානයක් වෙනස් කළ හැකිය.

අද රාත්‍රියේම කළ හැකි දේ

1. ඔබ නැවත පටන් ගන්නා ප්‍රධාන විෂය තෝරාගන්න (ගණිතය හෝ භාෂාව වඩාත් සුදුසුයි).
2. ඔබේ සැබෑ මට්ටම සොයාගන්න: පරණ පෙළපොත් බලමින් ඔබට තනියම වැඩ කළ හැකි අවසාන තැන සටහන් කරගන්න. "මගේ අත්තිවාරම තිබෙන්නේ ___ වසරේ ___ පාඩමේය" යන්න අවංකව පිළිගන්න.
3. අද සිට විනාඩි 20 ක් වැඩ කිරීමට සහ එය සටහන් කිරීමට වගුවක් හදාගන්න. අදම පළමු හරි ලකුණ දමන්න.

කෙටියෙන්

• දුර්වල ප්‍රතිඵල යනු ගැටලු දෙකක එකතුවකි: දැනුමේ හිඩැස් සහ "මට බැහැ" යන සිතුවිල්ල. මුලින් හිඩැස් පුරවන්න, එවිට සිතුවිල්ල ඉබේම වෙනස් වේ.
• මට්ටම මැනීම: ඔබට තනියම කළ හැකි සරලම තැනට පස්සට යන්න. ඔබේ ආරම්භක රේඛාවේදී ඔබ කිසිවෙකුට වඩා පසුපසින් නැත.
• කුඩාවට පටන් ගන්න: දිනකට විනාඩි 20-30 ක් වැය කරමින් ශක්තිමත් අඩිතාලමක් මත වැඩ කරන්න. එවිට ගමන ඉතා වේගවත් වේ.
• සාක්ෂි ගොඩනඟන්න: ඔබේ ප්‍රගතිය සටහන් කරන්න. ජයග්‍රහණ පිළිබඳ සාක්ෂි මිස දේශනා මගින් මිනිසුන් වෙනස් කළ නොහැක.
• වැඩිහිටියන්: ක්‍රියාව පමණක් අගය කරන්න. පැරණි වැරදි මතක් කරමින් දරුවා අධෛර්යමත් නොකරන්න.

ඉඩසර ඇකඩමිය සමඟ තවත් පියවරක්

ඉඩසර ඇකඩමියේ ඇති 'Micro-quiz' මගින් ඔබට කිසිවෙකුටත් නොකියා ඔබේ සැබෑ මට්ටම පරීක්ෂා කරගත හැක. ඔබ කොතැන සිටියත්, එතැන් සිට ඉදිරියට යාමට අවශ්‍ය මඟපෙන්වීම එහිදී ඔබට ලැබේ.

නොමිලේ ආරම්භ කරන්න — ගිණුමක් සාදන්න →

නිතර අසන ප්‍රශ්න

මම ඉන්නේ විභාගය තියෙන අවුරුද්දේ. දැන් පරණ ඒවා ඉගෙන ගන්න වෙලාවක් තියෙනවද? ඔව්, අනිවාර්යයෙන්ම. අඩිතාලම නැතිව අද පාඩම්වලට වැය කරන කාලය අපතේ යාමකි. ප්‍රධාන විෂයයන් දෙකක් පමණක් තෝරාගෙන ඉක්මනින් හිඩැස් පුරවන්න. F සාමාර්ථයක් ලැබීමට නියමිත විෂයයක් S එකක් දක්වා හෝ ගෙන ඒම ඔබේ මුළු ජීවිතයම වෙනස් කළ හැකිය.

ඉස්කෝලෙන් මාව "දුර්වල පන්තියට" දාලා තියෙන්නේ. දැන් ඒක වෙනස් කරන්න බැහැ නේද? පාසල මනින්නේ ඔබේ පැරණි මට්ටමයි. නමුත් මෙම ක්‍රමවේදය හරහා ඔබේ මට්ටම වෙනස් වූ විට, පාසලට ද ඔවුන්ගේ තීරණය වෙනස් කිරීමට සිදුවේ. බොහෝ සිසුන් නිහඬවම වැඩ කරමින් මුළු පාසලම පුදුම කරවා ඇත.

මගේ මට්ටම මැනලා බැලුවම ඒක ගොඩක්ම පහළ මට්ටමක තිබුණොත්? එයින් අදහස් වන්නේ ඔබ මෙතෙක් කල් බොරුවකට රැවටී සිටි බවයි. දැන් ඔබ සත්‍යය දන්නා නිසා, ඔබට එය ගොඩනැගිය හැක. බොහෝ විට මෙයට හේතුව ඔබට මූලික කරුණු නිවැරදිව උගන්වා නොතිබීම මිස ඔබේ දුර්වලකමක් නොවේ.

ඇත්තටම මට මේක කරන්න පුළුවන්ද? මම ඉගෙන ගන්න දක්ෂ නැතුව ඇති නේද? සමහරවිට විභාග ඔබේ දක්ෂතාව පෙන්වන එකම තැන නොවිය හැක. නමුත් එවැනි තීරණයකට ආ යුත්තේ නිවැරදි ක්‍රමවේදයකට උත්සාහ කිරීමෙන් පසුවය. එක වාරයක් මෙම ක්‍රමවේදය අත්හදා බලන්න. ඔබ කවුදැයි ඔබම දැක පුදුම වනු ඇත.

තවදුරටත් කියවීමට

දැනුමේ හිඩැස් පිරවීමට: Maths From Zero සහ කියවීම ප්‍රමුඛ කරගැනීම. හිඩැස් ඇතිවීමේ ක්‍රියාවලිය: පළමු වාරයේ ණය. වේගය රඳවා ගැනීමට: පළමු දින 30.

මූලාශ්‍ර

• UCLA Bjork Lab — පර්යේෂණ දත්ත (පූර්ව දැනුම නව ඉගෙනුමට උපකාර වන ආකාරය)
• What Parents Ask — පාඩම් නොකිරීම පිටුපස ඇති බිය
• ඉඩසර ක්‍රමවේදය: Part 3 — ලකුණු මට්ටම් සහ ප්‍රශ්න පත්‍ර ලකුණු කිරීම