ප්‍රතිඵල ලැබෙන දවස: ඉදිරි වසර තීරණය කරන තීරණාත්මක පැය 24

පාසල් ජීවිතයේ ප්‍රතිඵල නිකුත් වන දිනය කියන්නේ මුළු නිවසක්ම දැඩි නොසන්සුන්තාවයකට පත්වන දිනයකි. බොහෝ පවුල් මෙවැනි දවසකට කලින් සූදානම් වන්නේ නැත. ඒ නිසාම ප්‍රතිඵල ලැබුණු මුල් මිනිත්තු දහය තුළ ඔවුන් පවසන ඇතැම් වචන දරුවන්ගේ හදවතේ දශක ගණනාවක් තිස්සේ රැඳී පවතී. "ඉගෙන ගන්න හැටි ඉගෙන ගන්න" පොතේ මෙම පරිච්ඡේදය එම දවසට සූදානම් වන ආකාරය ගැනයි: එනම්, ප්‍රතිඵල එන්නට පෙර (සෑම ප්‍රතිඵලයකටම සැලසුමක් ඇති කරගැනීම), ප්‍රතිඵල ලැබෙන මොහොතේ (මුල් මිනිත්තු 10 වැදගත් වන්නේ ඇයි?) සහ ප්‍රතිඵල ලැබුණු පසුව (සතුට හෝ දුක බෙදාගෙන ඊළඟ පියවර තැබීම).

කෙටි පිළිතුර: ප්‍රතිඵල එන්නට සතියකට පෙර, ලැබිය හැකි සෑම ආකාරයකම ප්‍රතිඵලයක් ගැන (හොඳ හෝ නරක) කතා කර සැලසුමක් හදාගන්න. ප්‍රතිඵල ලැබුණු මුල් මිනිත්තු දහය ඇතුළත: ප්‍රතිඵලය හොඳ නම් පිරිසිදු සතුටක් භුක්ති විඳින්න. ප්‍රතිඵලය බලාපොරොත්තු වූ තරම් නැත්නම්, කිසිවෙකුට දොස් නොකියා, "අපි ඉන්නවා, අපි මේකෙන් පස්සේ කරන්න ඕන දේ සැලසුම් කරමු" යන විශ්වාසය දරුවාට ලබා දෙන්න. පවුලේ අය සූදානම් වන තුරු නෑදෑයන්ට හෝ අසල්වැසියන්ට මේ ගැන දැනුම් දීමට කලබල නොවන්න.

වැඩිහිටියන්ගෙන් ඔවුන්ගේ ප්‍රතිඵල ලැබුණු දවස ගැන ඇසුවහොත්, ඔවුන්ට මතක ඇත්තේ තමන්ට ලැබුණු ලකුණු හෝ සාමාර්ථ නොවේ. ඔවුන්ට මතක ඇත්තේ එදා තම දෙමාපියන්ගේ මුහුණේ තිබුණු ඉරියව්, ඔවුන් පැවසූ වචන සහ නිවසේ තිබුණු වාතාවරණයයි. ප්‍රතිඵලයක් යනු හුදෙක් දත්ත සමූහයක් වුවත්, දරුවෙකුට එය දැනෙන්නේ තමන්ගේ වටිනාකම ගැන දෙන තීන්දුවක් ලෙසයි. ඒ නිසාම, කලින් සූදානම් නොවූ නිවසක මෙවැනි දවසක ඇති වන ප්‍රතික්‍රියා දරුවාට හානිකර විය හැකියි.

මෙම පරිච්ඡේදයේ මූලික පණිවිඩය මෙයයි: ප්‍රතිඵල ලැබෙන්නට පෙර තීරණය කළ හැකි සෑම දෙයක්ම තීරණය කරන්න. මන්ද ප්‍රතිඵලය දැනගත් විගස ඇතිවන චිත්තවේගී තත්ත්වය යටතේ නිවැරදි තීරණ ගැනීම ඉතා අපහසු බැවිනි.

පෙර: සැලසුම් කරන සැන්දෑව

ප්‍රතිඵල එන්නට සතියකට පමණ පෙර, පවුලේ අය සමඟ කෙටි සාකච්ඡාවක් පවත්වන්න:

1. ලැබිය හැකි සෑම ප්‍රතිඵලයක්ම කල්තියා සාකච්ඡා කරන්න: ප්‍රධාන මාවත් තුනක් ගැන සිතන්න — බලාපොරොත්තු වූවාට වඩා හොඳ වීම, සාමාන්‍ය පරිදි ලැබීම සහ බලාපොරොත්තු වූවාට වඩා අඩු වීම. මේ එක් එක් අවස්ථාවකදී "අපි ඊළඟට කරන්නේ මොකක්ද?" යන්න ගැන එක් වාක්‍යයක සැලසුමක් තිබිය යුතුය. නරක ප්‍රතිඵලයක් ලැබුණත් පවුලට ඒ සඳහා සැලසුමක් ඇති බව දරුවා දන්නවා නම්, ඔවුන් ප්‍රතිඵල බැලීමට යන්නේ බියකින් තොරවයි.
2. ප්‍රායෝගික වැඩපිළිවෙළක් හදාගන්න: ප්‍රතිඵල බලන්නේ කවුද (බොහෝ විට දරුවා අන්තර්ජාලයෙන් බලන අතර, තමන් අසල සිටිය යුත්තේ කවුදැයි තෝරා ගැනීමට ඔවුන්ට ඉඩ දෙන්න), නෑදෑයන්ට පවසන්නේ කවදාද යන්න තීරණය කරන්න. පවුලේ අය මුලින්ම ඒ ගැන කතා කර ගත් පසු, නෑදෑයන්ට යැවිය යුතු පණිවිඩය එක්ව කෙටුම්පත් කරන්න.
3. දරුවාගේ වටිනාකම මතක් කරන්න: ප්‍රතිඵලය යනු දරුවාගේ මහන්සියේ සහ සූදානම් වීමේ මට්ටම මිස දරුවාගේ ජීවිතයේ වටිනාකම නොවන බව ප්‍රතිඵල එන්නට පෙරම පවසන්න. ප්‍රතිඵලය ආ පසු මෙය පැවසීම දරුවාට සැනසීමක් ලෙස දැනෙන්නට පුළුවනත්, ඊට පෙර පැවසීමෙන් එය පවුලේ සැබෑ ස්ථාවරය බව දරුවාට තහවුරු වේ.

එම මොහොතේ: මුල් මිනිත්තු දහය

ප්‍රතිඵලය ලැබුණු විගස ගත වන මුල් මිනිත්තු කිහිපය ඉතා සංවේදීය:

ප්‍රතිඵලය හොඳ නම්: කිසිදු බාධාවකින් තොරව එය සමරන්න. වහාම ඊළඟ ඉලක්කය ගැන කතා කරන්නට එපා ("දැන් ඉතින් ශිෂ්‍යත්වයට මෙහෙම කරන්න ඕන..." වැනි කතා දරුවාගේ සතුට උදුරා ගනී). ඊළඟ සැලසුම් ගැන කතා කිරීමට තව සතියක් තිබේ.

ප්‍රතිඵලය දුර්වල නම්: මුලින්ම කළ යුත්තේ දරුවා වැළඳ ගැනීම හෝ ඔවුන් අසලින් සිටීමයි. "අපි ඉන්නවා, මේකෙන් අපේ පවුලේ බැඳීම වෙනස් වෙන්නේ නැහැ, අපි මේකට මුහුණ දෙමු" යන පණිවිඩය ලබා දෙන්න. එම අවස්ථාවේදී විවේචනය කිරීමෙන් හෝ "මම කිව්වා නේද ගණිතය වැඩිපුර කරන්න කියලා" වැනි වචන පැවසීමෙන් වළකින්න. එසේම වෙනත් දරුවන් සමඟ සැසඳීම (Cousins හෝ යාළුවන් සමඟ) කිසිසේත්ම නොකළ යුතුය. තවත් වැදගත් දෙයක් නම්, පවුලේ අනෙක් සහෝදර සහෝදරියන් ඉදිරියේ දරුවා අපහසුතාවයට පත් නොකිරීමයි.

පසුව: ඊළඟ දින දෙක

පළමු දිනය: හැඟීම්වලට ඉඩ දෙන්න. හොඳ ප්‍රතිඵලයක් නම් සතුට සමරන්න. බලාපොරොත්තු නොවූ ප්‍රතිඵලයක් නම් දරුවාට ඒ ගැන කණගාටු වීමට ඉඩ දෙන්න. දෙමාපියන්ගේ වගකීම වන්නේ දරුවා සතුටු කිරීමට උත්සාහ කරනවාට වඩා ඔවුන් සමඟ සිටීමයි.

දෙවන හෝ තුන්වන දිනය: සැලසුම් ක්‍රියාත්මක කරන්න. කලින් සාකච්ඡා කරගත් "මාවත් තුනෙන්" අදාළ සැලසුම දැන් ප්‍රායෝගිකව ක්‍රියාත්මක කිරීමට පටන් ගන්න. අයදුම්පත් යොමු කිරීම, අඩුපාඩු හඳුනා ගැනීම හෝ වෙනත් විකල්ප මාවත් ගැන සොයා බැලීම මෙහිදී සිදු කෙරේ. මෙහිදී අනුපිළිවෙළ වැදගත් වේ: මුලින් හැඟීම්වලට ඉඩ දීම, පසුව සැලසුම් කිරීම.

සිසුන්ට විශේෂ සටහනක්: මෙම දවස ඔබේ දවසයි. ප්‍රතිඵලය කුමක් වුවත්, එය ඔබ යන ගමනේ එක නැවතුමක් පමණි. ඔබටත් පෙර කී මාවත් තුන ගැනම ස්වයං සැලසුමක් තිබිය යුතුය. තමන්ටම කියාගන්න: "මේ ප්‍රතිඵලය මගේ වර්තමාන තත්ත්වය පෙන්වන මිනුමක් මිස මගේ අනාගතය තීරණය කරන අවසන් තීන්දුව නොවේ."

අද රාත්‍රියේම කළ හැකි දේ (හෝ අද රෑම කරන්න)

1. පවුලේ සැසියක් පවත්වන්න: ලැබිය හැකි ප්‍රතිඵල 3 ක් සහ ඒ සෑම එකකටම පසු කරන දේ ගැන එකඟතාවයකට එන්න.
2. නෑදෑයන්ට ප්‍රතිඵල දන්වන ආකාරය සහ ඒ සඳහා ගන්නා කාලය ගැන කලින් තීරණය කරන්න.
3. සිසුන්: ඔබ වෙනුවෙන්ම "සැලසුම් තුනක්" ලියා තබා ගන්න. ප්‍රතිඵලය කුමක් වුවත් ඔබ යන මාවත ඔබ සතුය.

කෙටියෙන්

• ප්‍රතිඵල ලැබෙන මුල් මිනිත්තු 10 දරුවාගේ මතකයේ සදාකාලිකව රැඳේ. ඒ නිසා පෙර පුහුණුවක් (Rehearsal) අවශ්‍යයි.
• පෙර: සෑම අවස්ථාවකටම සැලසුමක් ඇති කරගන්න. ප්‍රායෝගික වැඩපිළිවෙළ කතා කරගන්න. දරුවාගේ වටිනාකම ප්‍රතිඵලයට වඩා වැඩි බව කලින්ම පවසන්න.
• එම මොහොතේ: හොඳ ප්‍රතිඵලයකදී පිරිසිදු සතුටක් දෙන්න. දුර්වල ප්‍රතිඵලයකදී චෝදනා නොකර දරුවාට ආරක්ෂාව දැනෙන්නට හරින්න.
• පසුව: පළමු දිනය හැඟීම් වෙනුවෙන්ද, දෙවන දිනයේ සිට සැලසුම් වෙනුවෙන්ද වෙන් කරන්න.

ඉඩසර ඇකඩමිය සමඟ තවත් පියවරක්

ප්‍රතිඵල ලැබීමෙන් පසු ඊළඟට කළ යුත්තේ කුමක්දැයි තීරණය කිරීමේදී ඉඩසර ඇකඩමිය ඔබට උදවු කළ හැකියි. අපගේ මගපෙන්වීම් මාලාව හරහා දරුවාගේ දක්ෂතා හඳුනාගෙන, ප්‍රතිඵල මත පදනම්ව වඩාත් සුදුසු විෂය ක්ෂේත්‍ර හෝ වෘත්තීය මාවත් තෝරා ගැනීමට අපි සහාය වන්නෙමු.

නිතර අසන ප්‍රශ්න

ප්‍රතිඵලය අපි හිතුවාටත් වඩා ඉතාමත් නරක නම් කුමක් කළ යුතුද? එවැනි අවස්ථාවකදීත් මූලික නීතිය වෙනස් නොවේ. මුලින්ම දරුවාට මානසිකව ශක්තියක් වන්න. තීරණ ගැනීම දින කිහිපයකට කල් දමන්න. පසුව සන්සුන්ව, ප්‍රතිඵලය එතරම් නරක වීමට හේතු (උදාහරණ ලෙස ප්‍රශ්න පත්‍රවලට මුහුණ දුන් ආකාරය) සොයා බලා නැවත විභාගයට පෙනී සිටිනවාද නැද්ද යන්න තීරණය කරන්න.

දරුවා හොඳ ප්‍රතිඵලයක් ගත්තොත් ඔහු උඩඟු වෙයි කියා මට බයයි. මම වහාම ඊළඟ ඉලක්කය ගැන මතක් කරන්නද? එපා. දරුවාට තමන් ලැබූ ජයග්‍රහණය විඳීමට සම්පූර්ණ දවසක් දෙන්න. ජයග්‍රහණයක් ලැබූ විගසම තවත් බරක් පැටවීමෙන් දරුවාට දැනෙන්නේ තමන් කුමක් කළත් එය ප්‍රමාණවත් නැති බවයි. ඊළඟ පියවර ගැන දින කිහිපයකින් කතා කරන්න.

නෑදෑයන් ප්‍රතිඵල එන දවස දන්නවා, ඔවුන් අපිට කලින් කෝල් කරයි. මොකද කරන්නේ? කලින් සකස් කළ පණිවිඩය (Message) ඔවුන්ට යවන්න. එහි අවසානයට "අපි අද පවුලේ අය එක්ක නිදහසේ ඉන්නවා, පස්සේ කතා කරන්නම්" වැනි දෙයක් එකතු කරන්න. එදිනට දුරකථනයට පිළිතුරු නොදීම සාමාන්‍ය දෙයක් බව කවුරුත් දනිති.

පවුලේ අනෙක් දරුවන්ගේ ප්‍රතිඵල එක්ක අපේ දරුවාගේ ප්‍රතිඵලය සසඳනවා නම්? දෙමාපියන් ලෙස ඔබ ඔබේ දරුවා වෙනුවෙන් පෙනී සිටිය යුතුයි. "සෑම දරුවෙකුටම තමන්ගේම ගමනක් තියෙනවා, අපේ දරුවා ඉන්නේ එයාගේ ගමනේ" යන්න සිනහවෙන් නමුත් ස්ථිරව පවසන්න. ඔබ සසඳන්නට පටන් නොගන්නා තාක්, වෙනත් අයගේ සැසඳීම් දරුවාට බලපාන්නේ නැත.

තවදුරටත් කියවීමට

එක් එක් මාවත් සඳහා වන තාක්ෂණික මගපෙන්වීම්: නැවත විභාගය කිරීම (දුර්වල ප්‍රතිඵලයක් ලැබුණු විට) · සාමාන්‍ය පෙළින් පසු / උසස් පෙළින් පසු (මාවත් තෝරා ගැනීම) · විභාග බිය පාලනය.

මූලාශ්‍ර

• What Parents Ask — ප්‍රතිඵලවලට ප්‍රතිචාර දැක්වීම සහ බිය පාලනය
• NHS — ප්‍රතිඵල ලැබෙන කාලයේදී තරුණ දරුවන්ට සහාය වීම
• ඉඩසර ක්‍රමය: 3 වන කොටස — තීන්දුවලට වඩා සාක්ෂි මත පදනම් වීම