சித்தியின் ஏணிப்படிக்கட்டுகள்: C இலிருந்து B க்கும் பின் A க்கும் முன்னேறுவதற்கான துல்லியமான வழிமுறை

பரீட்சை பெறுபேறுகள் என்பது ஒரு லொத்தர் சீட்டு அல்ல, அது ஒரு ஏணிப்படிக்கட்டு போன்றது என்பதை இந்தப் புத்தகத்தின் ஆரம்பத்தில் நீங்கள் கற்றீர்கள். இந்தப் பாடம் அந்த ஏணியில் ஏறுவதற்கான ஒரு கையேடு: ஒரு C சித்தியை உறுதிப்படுத்துவது முதல், அதிகப்படியான வினாத்தாள்களைச் செய்து பிழைகளைத் திருத்தி A சித்தியைப் பெறுவது வரையிலான முழுமையான வழிமுறைகள் இங்கே உள்ளன. இது "கற்பதற்கு கற்போம்" (Learn to Learn) என்பதன் இதயம் போன்றது. இதை அடிக்கடி வாசிப்பதற்கு ஏதுவாக சேமித்து வைத்துக் கொள்ளுங்கள்.

குறுகிய பதில்: நீங்கள் ஒரே நேரத்தில் ஒரு படியைத்தான் ஏற வேண்டும். பாடத்திட்டத்தை முழுமையாகக் கற்று (Coverage), பாடப்புத்தகப் பயிற்சிகளைத் தாள்களில் செய்து, நேர்மையாகப் புள்ளியிடுவதன் மூலம் ஒரு S சித்தியானது C ஆக மாறும். குறித்த நேரத்திற்குள் பகுதிவாரியான வினாத்தாள்களைச் செய்வதன் மூலம் C ஆனது B ஆக மாறும். O/L பரீட்சைக்கு குறைந்தது 10 முழுமையான வினாத்தாள்களையும், A/L பரீட்சைக்கு 20 வினாத்தாள்களையும் செய்து, உங்கள் பிழைகளை முற்றாகத் திருத்துவதன் மூலம் B ஆனது A சித்தியாக மாறும்.

ஒவ்வொரு தீவிரமான பயிற்சியும் ஒரு முறையான வழிமுறையைக் கொண்டிருக்கும். ஓட்டப்பந்தய வீரர்களுக்கு வாராந்தப் பயிற்சித் திட்டங்கள் இருக்கும். இசைக்கலைஞர்களுக்குப் பாடத்திட்டங்கள் இருக்கும். விமானிகளுக்குச் சரிபார்ப்புப் பட்டியல்கள் (Checklists) இருக்கும்.

ஆனால் ஆச்சரியமான விஷயம் என்னவென்றால், மாணவர்களுக்கு அத்தகைய ஒரு வழிமுறை பெரும்பாலும் இருப்பதில்லை. ஒரு மாணவரிடம் "C சித்தியிலிருந்து A க்கு எப்படிப் போகப் போகிறாய்?" என்று கேட்டால், "இன்னும் கடினமாகப் படிப்பேன்... அதிக வினாத்தாள்களைச் செய்வேன்... வினாத்தாள் இலகுவாக வரும் என நம்புகிறேன்" போன்ற தெளிவற்ற பதில்களையே நீங்கள் கேட்பீர்கள். தங்கள் வாழ்க்கையின் மிக முக்கியமான பரீட்சைக்கு அவர்களிடம் ஒரு துல்லியமான திட்டம் இருப்பதில்லை.

இந்தப் பாடம் அந்தத் தெளிவின்மையை நீக்குகிறது. உங்கள் சித்தியின் ஒவ்வொரு படியும் உங்கள் 'உணர்வுகளால்' அல்ல, நீங்கள் செய்து முடிக்கும் 'செயல்களால்' தீர்மானிக்கப்படும்.

படி 1 — C சித்தியை உறுதிப்படுத்தல்: பாடப்பரப்பை முழுமையாகக் கற்றல் (Coverage Protocol)

முழுப் பாடத்திட்டத்திலும் பின்வரும் மூன்று செயல்களைச் செய்வதன் மூலம் ஒரு C சித்தியை உருவாக்க முடியும்:

1. அதிகாரப்பூர்வ பாடப்புத்தகம் அல்லது வள நூலில் (Resource Book) உள்ள ஒவ்வொரு தலைப்பையும் வாசித்தல் — பாடத்திட்டத்தில் உள்ள எதையும் விடமாட்டேன் என்ற உறுதிமொழி. "திட்டமிடல்" (Plan) பாடங்களில் கற்றது போல, ஒவ்வொரு தலைப்பையும் நேர்மையாகப் பூர்த்தி செய்துள்ளீர்களா என்பதைக் கண்காணியுங்கள்.
2. ஒவ்வொரு பாடத்தின் இறுதியிலும் உள்ள பயிற்சிகளைத் தாள்களில் செய்து முடித்தல் — மனதிற்குள் செய்யாமல், தாளில் எழுதி முழுமையாகச் செய்ய வேண்டும். தெரியாத இடங்களைக் குறித்து வைத்து அவற்றைச் சரி செய்ய வேண்டும்.
3. ஒவ்வொரு முயற்சியையும் நேர்மையாகப் புள்ளியிடல் — சரியான விடைகளுடன் ஒப்பிட்டு, உடனுக்குடன் புள்ளியிட வேண்டும்.

ஏன் இது C சித்தியை உறுதியாகத் தருகிறது? ஏனென்றால், பரீட்சை வினாத்தாளின் பெரும்பகுதி பாடப்புத்தகப் பயிற்சிகளின் தரத்திலேயே அமைகின்றன. பாடப்பரப்பை முழுமையாகக் கற்றல் + அடிப்படைப் பயிற்சிகள் + விடைகளைச் சரிபார்த்தல் = சித்தி நிச்சயம். இங்கே ஒன்றை அவதானியுங்கள்: முதலாம் படியில் "கடந்த கால வினாத்தாள்கள்" (Past Papers) இல்லை. பாடத்திட்டத்தை முடிக்காமல் வினாத்தாள்களைச் செய்வது, அஸ்திவாரம் இல்லாமல் கட்டடத்திற்கு வர்ணம் பூசுவது போன்றது. முதலில் படி 1 ஐ முடியுங்கள். இது பார்க்கச் சாதாரணமாகத் தெரிந்தாலும், இதுவே உங்கள் முழுமையான அஸ்திவாரம்.

படி 1 ஐ நீங்கள் எப்போது முடித்தீர்கள் எனக் கருதலாம்?: உங்கள் பாடத்திட்ட அட்டவணையில் (Term tracker) ஒவ்வொரு தலைப்பும் நேர்மையாகப் படிக்கப்பட்டு, பயிற்சிகள் செய்யப்பட்டு, புள்ளியிடப்பட்டிருக்கும் போது.

படி 2 — B சித்தியை அடைதல்: வேகத்தையும் திறனையும் வளர்த்தல் (Performance Protocol)

இரண்டாம் படியில், பயிற்சியின் நோக்கம் "கற்றல்" என்பதிலிருந்து "பரீட்சை நிபந்தனைகளின் கீழ் திறமையை வெளிப்படுத்துதல்" என்பதற்கு மாறுகிறது. இங்கே இரண்டு செயல்கள் உள்ளன:

1. நேரம் குறிக்கப்பட்ட மீளாய்வு வினாக்கள். ஒவ்வொரு தலைப்பிலும் உள்ள மீளாய்வு வினாக்களுக்குக் குறிப்பிட்ட நேரத்திற்குள் விடையளியுங்கள். இது மீண்டும் படிப்பதற்காக அல்ல, கற்ற விடயங்களை வேகமாக மீட்டெடுப்பதற்காக (retrievable-at-speed). இங்கேதான் வேகமாக வாசிக்கும் மற்றும் வேகமாக எழுதும் திறன் உங்களுக்குப் பலன் தரும்.
2. பகுதிவாரியான வினாத்தாள் பயிற்சிகள். கடந்த கால வினாத்தாள்களை எடுத்து, பகுதி பகுதியாக (உதாரணமாக பகுதி 1 இன் MCQ கள் மட்டும் அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதி மட்டும்) நேரத்தைச் சரியாகக் கவனித்துச் செய்ய வேண்டும். ஒவ்வொரு முறையும் சரியான புள்ளியிடல் திட்டத்துடன் (Marking Scheme) ஒப்பிட்டுப் புள்ளியிட வேண்டும்.

இரண்டாம் படியின் நோக்கம், பரீட்சையின் அமைப்பு, அதில் பயன்படுத்தப்படும் சொற்கள் மற்றும் நேர அழுத்தம் ஆகியவற்றை அனுபவிப்பதாகும். C சித்தியிலேயே தங்கியிருக்கும் பல மாணவர்களுக்குத் திறமை இல்லாமல் இல்லை, அவர்களுக்கு அந்தப் பரீட்சை முறைமைக்குப் பழக்கம் இல்லை. ஒவ்வொரு பகுதிவாரியான பயிற்சியும் இந்தப் பழக்கத்தை உங்களுக்குத் தரும்.

படி 2 ஐ நீங்கள் எப்போது முடித்தீர்கள் எனக் கருதலாம்?: கற்ற தலைப்புகளில் பகுதிவாரியான பயிற்சிகளைச் செய்யும்போது, குறித்த நேரத்திற்குள் உங்களால் தொடர்ந்து B மட்டத்திலான புள்ளிகளைப் பெற முடியுமானால்.

படி 3 — A சித்தி: வினாத்தாள்களின் எண்ணிக்கையும் பிழைகளைத் தவிர்த்தலும் (Volume + Elimination)

மூன்றாம் படி மிகவும் இயந்திரத்தனமானது, ஆனால் கடினமானது. இது இறுதிப் பகுதியில் செய்ய வேண்டிய இரண்டு முக்கியமான விடயங்களை உள்ளடக்கியது:

ஒன்று — அதிக எண்ணிக்கையிலான முழுமையான வினாத்தாள்களைச் செய்தல். எமது முறையின்படி: O/L பாடங்களுக்குக் குறைந்தது 10 முழுமையான வினாத்தாள்களும், A/L பாடங்களுக்கு 20 வினாத்தாள்களும் செய்யப்பட வேண்டும். இவை முழுமையான பரீட்சை நேரத்துடன், எந்த இடைவெளியும் இன்றி, உண்மையான பரீட்சை மண்டபச் சூழலில் செய்யப்பட வேண்டும். விடைகள் கண்டிப்பாகக் கடுமையான முறையில் புள்ளியிடப்பட வேண்டும். வினாத்தாள்களின் எண்ணிக்கை ஏன் முக்கியம் என்றால், பரீட்சையின் கடினத்தன்மை, மீண்டும் மீண்டும் வரும் வினாக்கள் மற்றும் நேர மேலாண்மை போன்றவை பல வினாத்தாள்களைச் செய்யும்போதுதான் உங்களுக்குப் பிடிபடும்.

இரண்டு — உங்கள் பிழைகளை முற்றாக நீக்குதல். புள்ளியிடப்பட்ட ஒவ்வொரு வினாத்தாளும் நீங்கள் எங்கே புள்ளிகளை இழந்தீர்கள் என்ற பட்டியலைத் தரும். இதற்காக ஒரு "பிழை வங்கியை" (the mistake-bank chapter) உருவாக்குங்கள். உங்களுக்குத் தெரிந்த விடயங்களையே மீண்டும் மீண்டும் செய்யாமல், உங்கள் பிழைகளில் கவனம் செலுத்துங்கள். ஒரு பிழை மீண்டும் வராதவரை அதைத் தொடர்ந்து திருத்துங்கள். ஒரு A தர மாணவரின் ரகசியம் இதுதான்: அவர்கள் தங்கள் பலவீனங்களைப் பிழைப் பட்டியல் தீரும் வரை படிக்கிறார்கள். வினாத்தாள்கள் ஓட்டைகளைக் கண்டுபிடிக்கும்; நீங்கள் அவற்றை அடைப்பீர்கள். இதுவே A சித்தியைத் தரும்.

படி 3 ஐ நீங்கள் எப்போது முடித்தீர்கள் எனக் கருதலாம்?: குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான வினாத்தாள்களைச் செய்து முடித்து, அண்மைய வினாத்தாள்களில் தொடர்ந்து A மட்டப் புள்ளிகளைப் பெற்று, உங்கள் பிழைப் பட்டியல் பூச்சியமாகும் போது.

இந்த ஏணியை நேர்மையாகப் பயன்படுத்துவது எப்படி?

இந்த வழிமுறை வேலை செய்வதற்கு மூன்று விடயங்களை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்:

ஆசையை விட ஆதாரங்களை நம்புங்கள். நீங்கள் எத்தனை வினாத்தாள்கள் செய்தாலும், பாடப்பரப்பில் (Coverage) ஓட்டைகள் இருந்தால் நீங்கள் இன்னும் முதலாம் படியில்தான் இருக்கிறீர்கள் என்று அர்த்தம். பல மாணவர்கள் தங்களின் உண்மையான நிலையை விட ஒரு படி மேலே இருப்பதாக நினைத்து ஏமாறுகிறார்கள். உங்கள் பாடத்திட்ட அட்டவணையும் புள்ளியிடப்பட்ட வினாத்தாள்களுமே நீங்கள் எந்தப் படியில் இருக்கிறீர்கள் என்பதற்கான ஆதாரங்கள்.

ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும் தனித்தனி ஏணி. நீங்கள் ஒரு பாடத்தில் மூன்றாம் படியில் இருக்கலாம், மற்றொன்றில் முதலாம் படியில் இருக்கலாம். இது சாதாரணமானது. உங்கள் வாராந்த நேர ஒதுக்கீடு இதற்கேற்ப அமைய வேண்டும் (கடினமான பாடத்திற்கு அதிக நேரம் என்ற விதி).

காலத்தைப் பொறுத்து ஏறுங்கள். வருடத்தின் முதல் 2/3 பகுதியில் படி 1 இல் கவனம் செலுத்துங்கள். தவணை முடிவுகளில் படி 2 இல் கவனம் செலுத்துங்கள். பரீட்சைக்கு முந்தைய இறுதி மாதங்கள் படி 3 க்கானது. இதனால்தான் பாடத்திட்டத்தை ஆரம்பத்திலேயே முடிப்பது முக்கியம். இறுதி நேரத்தில் படி 1 வேலைகளைச் செய்து கொண்டிருந்தால், அது A சித்தியை உருவாக்கும் படி 3 க்கான நேரத்தைத் திருடிவிடும்.

இன்றிரவே செய்யுங்கள்

1. ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும், நீங்கள் தற்போது எந்தப் படியில் இருக்கிறீர்கள் என்பதை ஆதாரங்களுடன் (Trackers, Marked papers) முடிவு செய்யுங்கள். அந்த எண்ணைப் பாடத்தின் அருகில் எழுதுங்கள்.
2. உங்கள் மிக முக்கியமான பாடத்திற்கு, அந்தப் படியை முடிப்பதற்கான நிபந்தனையை (மேலே கூறப்பட்டுள்ளது) எழுதுங்கள்.
3. நீங்கள் எந்தப் படியில் இருக்க வேண்டுமோ அதற்கான வேலையை அல்ல, நீங்கள் தற்போது எந்தப் படியில் இருக்கிறீர்களோ அதற்கான வேலையை ஒரு மணிநேரம் செய்யுங்கள். ஏணியில் உண்மையான காலடிகளை வைக்கும்போதுதான் அது உங்களை மேலே கொண்டு செல்லும்.

ஒரு பார்வையில்

• படி 1 → C: முழுமையான பாடப்பரப்பு — பாடப்புத்தகம் + பயிற்சிகள் + நேர்மையான புள்ளியிடல். அஸ்திவாரம் முதலில்.
• படி 2 → B: பரீட்சை சூழலில் பயிற்சி — நேரம் குறிக்கப்பட்ட மீளாய்வு வினாக்கள் + பகுதிவாரியான வினாத்தாள்கள்.
• படி 3 → A: எண்ணிக்கை + பிழைகளை நீக்குதல் — 10 (O/L) / 20 (A/L) முழுமையான வினாத்தாள்கள் + பிழைப் பட்டியல் பூச்சியமாகுதல்.
• ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும் உங்கள் நிலையை ஆதாரங்களுடன் கண்டறியுங்கள்.
• படி 1 வருடத்தின் ஆரம்பத்திற்கும், படி 2 தவணை முடிவுகளுக்கும், படி 3 இறுதி மாதங்களுக்கும் உரியது.

இடசர அகாடமியுடன் மேலும் ஒரு படி

இந்த ஏணிப்படிக்கட்டுகளை நீங்கள் வெறும் காகிதம், பேனா மற்றும் விடைகளுடன் மட்டும் ஏற முடியும். ஆனால் இடசர அகாடமி (Idasara Academy) இதை இன்னும் எளிதாக்குகிறது: படி 1 க்கான இலவச பாடத்திட்ட மேலோட்டம் (Curriculum Browser), படி 2 க்கான நேரத்துடன் கூடிய மீளாய்வு வினாக்கள், படி 3 க்கான வினாத்தாள் புள்ளியிடல் (Exam Paper Marking) மற்றும் பிழை வங்கி (Mistake Bank) போன்றவை உங்களை ஒரு இயந்திரம் போல இயங்க வைக்கும். உங்கள் முன்னேற்றத்தை நேரலையில் காட்டும் Readiness Score மூலம் நீங்கள் ஏணியின் எங்கே நிற்கிறீர்கள் என்பதை எப்போதும் அறிந்து கொள்ளலாம்.

இலவசமாகத் தொடங்குங்கள் — கணக்கை உருவாக்குங்கள் →

அடிக்கடி கேட்கப்படும் கேள்விகள்

10 அல்லது 20 வினாத்தாள்கள் என்பது பெரிய விஷயம் இல்லையா? இது ஒரு பெரிய இலக்குதான், ஆனால் படி 1 மற்றும் 2 ஐ முடித்த ஒருவருக்கு இது கடினமாக இருக்காது. பாடத்திட்டத்தை முடிக்காமல் வினாத்தாள்களைச் செய்ய முயல்வதால்தான் அது சாத்தியமற்றதாகத் தெரிகிறது.

படி 1 ஐச் செய்யும்போது வினாத்தாள்களையும் செய்யலாமா? கற்ற பாடங்களுக்கு மட்டும் பகுதிவாரியான வினாத்தாள்களைச் செய்யலாம் (படி 2). ஆனால் முழுமையான வினாத்தாள்களைச் செய்வதற்கு பாடத்திட்டத்தை ஓரளவாவது முடித்திருக்க வேண்டும். இல்லையெனில் அது தெரிந்த குறையை மீண்டும் அளப்பது போன்றதாகும்.

எல்லாவற்றையும் செய்தும் இன்னும் C சித்தியே கிடைத்தால் என்ன செய்வது? உங்கள் புள்ளியிடப்பட்ட தாள்களைப் பாருங்கள். பிழை எங்கே நடக்கிறது? பாடத்திட்ட அறிவில் குறையா (படி 1), நேர மேலாண்மையில் சிக்கலா (படி 2), அல்லது ஒரே மாதிரியான பிழைகளைத் திரும்பத் திரும்பச் செய்கிறீர்களா (படி 3)? விடைகள் எப்போதும் உங்கள் தாள்களில் இருக்கும்.

ஓய்வு மற்றும் ஆரோக்கியம் இதில் எங்கே வருகிறது? இது ஒரு இயந்திரம் போன்ற முறைதான் என்றாலும், ஓய்வு இதனுள்ளேயே திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. பொமோடோரோ (Pomodoro) போன்ற முறைகள் மற்றும் சக்தி மேலாண்மை (Energy Allocation) மூலம் சோர்வின்றி இந்த ஏணியில் ஏற முடியும்.

மேலும் வாசிப்பதற்கு

சித்தியின் ஏணிப்படிக்கட்டுகள் மற்றும் புள்ளியிடல் முறைகள் பற்றி மேலும் அறிய இடசர இணையதளத்தைப் பாருங்கள்: Part 3 — The Grade Progression Ladder & Paper Marking.

மூலங்கள்

• Dunlosky, J. et al. (2013). Improving Students' Learning With Effective Learning Techniques — Association for Psychological Science
• UCLA Bjork Learning and Forgetting Lab — Research on testing and spacing
• The Idasara Method: Part 3 — The Grade Progression Ladder & Paper Marking