உங்களுக்காக எந்தச் செயலியும் (App) கற்க முடியாது (எங்களுடையது உட்பட)

ஒவ்வொரு ஆண்டும் மாணவர்கள் பல கல்விச் செயலிகளைப் (Apps) பதிவிறக்கம் செய்கிறார்கள், வீடியோ அலைவரிசைகளுக்குச் சந்தாதாரர் ஆகிறார்கள், செயற்கை நுண்ணறிவிடம் (AI) விடைகளைக் கேட்கிறார்கள் — ஆனாலும் பரீட்சை முடிவுகளில் முன்னேற்றம் ஏற்படுவதில்லை. இதற்குக் காரணம், ஒரு மாணவனின் சொந்த முயற்சியால் மட்டுமே கற்றல் நிகழும் என்பதுதான். கற்பதற்கு கற்போம் புத்தகத்தின் இந்தப் பகுதி ஒரு நேர்மையான அறிக்கை: தொழில்நுட்பத்தால் ஒரு மாணவனுக்கு உண்மையில் எதைச் செய்ய முடியும், எதை ஒருபோதும் செய்ய முடியாது, மற்றும் எதையும் நம்புவதற்கு முன் இந்தத் தெளிவை எவ்வாறு பெறுவது என்பதைப் பற்றி இது விளக்குகிறது.

குறுகிய பதில்: உங்களுக்காக எந்தச் செயலியும் — எங்களுடையது உட்பட — கற்றுத் தந்துவிட முடியாது. ஏனெனில், உங்கள் நினைவகத்திலிருந்து அறிவு உழைப்புடன் வெளியே வந்து, அது தாள்களில் எழுதப்படும்போது மட்டுமே 'கற்றல்' நிகழ்கிறது. உங்களது அந்த முயற்சியைச் சரியான முறையில் ஒழுங்குபடுத்தி (Structure), சரிபார்த்து (Check), திட்டமிடும் (Schedule) ஒரு கருவியே சிறந்த கல்வி கருவியாகும். எந்தவொரு செயலியையும் பரிசோதிக்க ஒரு எளிய கேள்வி இருக்கிறது: இதைப் பயன்படுத்தி பத்து நிமிடங்கள் ஆகிவிட்டன, எனக்குள்ளிருந்து ஏதாவது அறிவு வெளியே வந்திருக்கிறதா (Output)?

கற்றலுக்கான ஒரு செயலியை உருவாக்கியவர்களே இந்தப் புத்தகத்தையும் எழுதியிருக்கிறார்கள். எனவே, அடுத்து வரும் வாக்கியம் உங்களை ஆச்சரியப்படுத்தலாம் — ஆனால் அதுதான் உண்மை. இந்தப் புத்தகத்தின் மற்ற அனைத்து விஷயங்களும் இந்த உண்மையின் அடிப்படையிலேயே அமைந்துள்ளன:

எந்தவொரு செயலியும் உங்களுக்கு 'A' சித்தியைப் பெற்றுத் தராது. உங்கள் தொலைபேசியில் உள்ள எந்தச் செயலியும் இல்லை, எங்களுடையது கூடத்தான்.

இது ஒரு விசித்திரமான விளம்பரம் போலத் தோன்றினால், அது நல்லது — ஏனெனில் இது விளம்பரம் அல்ல. இந்தப் புத்தகம் கட்டப்பட்டிருக்கும் அடித்தளம் இதுதான். இதை உணராத எந்தவொரு மாணவனும் இறுதியில் பெரும் விலையைக் கொடுக்க நேரிடும். எனவே, இதைப் பற்றி ஒரு அத்தியாயம் நேர்மையாகப் பேசுவோம்.

பதிவிறக்கம் செய்யப்பட்ட தீர்வுகளின் ஒரு வசதியான மாயை

இந்தச் சுழற்சியை உங்கள் வகுப்பறையிலோ அல்லது கண்ணாடியிலோ நீங்கள் பார்த்திருக்கலாம்.

ஒரு மாணவர் படிக்கச் சிரமப்படுகிறார். உடனே புகழ்பெற்ற ஒரு செயலியைப் பதிவிறக்கம் செய்கிறார். ஒரு வாரத்திற்கு ஏதோ பெரிய முன்னேற்றம் ஏற்படுவது போன்ற ஒரு உணர்வு இருக்கும் — செயலியில் கிடைக்கும் புள்ளிகள் (Badges), பார்த்த வீடியோக்கள், ஏறும் சதவீதங்கள் என எல்லாம் சிறப்பாகத் தெரியும். 'பிரச்சினை தீர்ந்துவிட்டது' என்று அவர் நம்புவார். பின்னர் தவணைப் பரீட்சை வரும், புள்ளிகளில் எந்த மாற்றமும் இருக்காது. இறுதியில் அந்தச் செயலி தொலைபேசியின் ஏதோ ஒரு மூலையில் பயன்படுத்தப்படாத பிற செயலிகளுடன் சேர்ந்துவிடும்.

இங்கு என்ன தவறு நடந்தது? எதுவுமே தவறாக நடக்கவில்லை — ஒரு விஷயம் தவறாகப் புரிந்துகொள்ளப்பட்டது. வீடியோக்களைப் பார்ப்பது, திரையைத் தட்டுவது, புள்ளிகளைச் சேகரிப்பது என இவை அனைத்தும் அறிவு உங்களது மூளைக்குள் செல்லும் (Inflow) ஒரு வழிப்பாதை. இது புத்தகத்தைத் திரும்பத் திரும்ப வாசிப்பதற்கும், வரிகளை கோடிட்டுக் காட்டுவதற்கும் (Highlighting) சமமானது — இது ஒரு கவர்ச்சியான வடிவில் இருக்கும் 'Passive' கற்றல் முறை மட்டுமே.

ஆனால், இந்தப் புத்தகத்தின் முந்தைய அத்தியாயங்களில் நாம் பார்த்தது போல, கற்றல் என்பது ஒரே ஒரு இடத்தில் மட்டுமே உருவாகிறது: உங்கள் நினைவகத்திலிருந்து அறிவை நீங்கள் சிரமப்பட்டு வெளியே கொண்டு வரும் அந்த தருணம் — அது ஒரு காகிதத்திலோ, ஒரு விடையிலோ, அல்லது உங்கள் பேனாவிலோ வெளிப்பட வேண்டும். எந்தத் திரையாலும் உங்களுக்காக அந்தத் தருணத்தை உருவாக்கித் தர முடியாது. அது உங்கள் மனதுக்கும், உங்கள் பேனாவுக்கும், உங்கள் பாடப்புத்தகத்திற்கும் இடையில் நிகழ வேண்டிய ஒன்று. அது நடக்காவிட்டால் கற்றல் நிகழவில்லை என்றுதான் அர்த்தம்.

இந்த மாயையின் புதிய வடிவம் மிகவும் கவர்ச்சியானது: செயற்கை நுண்ணறிவிடம் (AI) ஒரு விடையைக் கேட்டு அதை அப்படியே வீட்டுப்பாடத்தில் நகலெடுப்பது (Copy-paste). விடை மிகச் சிறப்பாக, உடனடியாகக் கிடைக்கும். ஆனால், அந்த மாணவரின் மூளைக்குள் எதுவுமே சென்றிருக்காது. பரீட்சை மண்டபத்தில் AI-யைப் பயன்படுத்த முடியாதபோது இந்த உண்மை சுடும். நீங்கள் உருவாக்காத ஒரு மிகச்சரியான விடை, வேறொருவரின் ஏணியின் படியாகும். தரவரிசை ஏணி என்பது செயல்முறையால் (Action) மட்டுமே ஏறப்பட வேண்டிய ஒன்று.

எளிமையாகச் சொன்னால்: தொழில்நுட்பத்தால் தகவல்களை உங்கள் வீட்டு வாசல் வரை கொண்டு வர முடியும். ஆனால் உங்கள் முயற்சி மட்டுமே அந்தத் தகவலை உங்கள் மனதிற்குள் கொண்டு செல்ல முடியும்.

சிறந்த கருவிகள் உண்மையில் என்ன செய்கின்றன?

உண்மையின் மறுபக்கத்தையும் பார்ப்போம் — இதற்காகத் தொலைபேசியை ஆற்றில் வீசிவிட வேண்டும் என்பது பொருளல்ல. சரியாகப் பயன்படுத்தினால், ஒரு மாணவனுக்குப் பயனுள்ள பல விஷயங்களைச் சிறந்த கருவிகள் செய்கின்றன. அவை அனைத்தும் ஒரே வடிவத்தைக் கொண்டவை: ஒரு சிறந்த கருவி உங்கள் முயற்சியை ஒழுங்குபடுத்துகிறது, சரிபார்க்கிறது மற்றும் திட்டமிடுகிறது. அது ஒருபோதும் உங்கள் முயற்சிக்குப் பதிலாகச் செயல்படாது.

• கட்டமைப்பு (Structure): உத்தியோகபூர்வ பாடத்திட்டத்தின் வரைபடத்தை உங்களுக்குக் காட்டி, இன்று இரவு எதற்கு அதிக முக்கியத்துவம் கொடுக்க வேண்டும் என்று வழிகாட்டும். இதனால் "எதைப் படிப்பது?" என்று சிந்திப்பதிலேயே உங்கள் ஆற்றல் வீணாகாது.
• நேர்மையான சரிபார்த்தல் (Honest checking): நீங்கள் கைகளால் எழுதிய விடைகளை உண்மையான தரநிலைகளுடன் ஒப்பிட்டுச் சரிபார்க்க உதவும். பரீட்சை நாள் வரும் வரை உங்கள் தவறுகள் தெரியாமல் இருப்பதைத் இது தவிர்க்கும். பின்னூட்டம் (Feedback) வழங்குவதில்தான் தொழில்நுட்பம் மிகச்சிறப்பாகச் செயல்படுகிறது; நீங்கள் எழுதும் ஐம்பதாவது விடையையும் அது முதல் விடையைப் போலவே பொறுமையாகச் சரிபார்க்கும்.
• நினைவகத்தைத் திட்டமிடுதல் (Scheduling memory): நாம் மறக்கும் வேகத்தை (Forgetting curve) இது நிர்வகிக்கும். ஒவ்வொரு பாடத்தையும் சரியான கால இடைவெளியில் கேள்விகளாக உங்களிடம் கொண்டு வரும். இதனால் ஞாபகப்படுத்துதல் என்பது தற்செயலாக இல்லாமல், ஒரு திட்டமிட்ட செயலாக மாறும்.
• உங்கள் தவறுகளை நினைவில் கொள்ளுதல்: ஒவ்வொரு திறமையான மாணவரும் வைத்திருக்கும் "தவறுகளின் பட்டியல்" (Mistake log) போல, இது தானாகவே உங்கள் பலவீனங்களைக் கண்டறிந்து அவற்றைப் பயிற்சி செய்ய உதவும்.

இந்தக் பட்டியலை மீண்டும் ஒருமுறை படியுங்கள். இதில் பொதுவான ஒரு விஷயம் இருப்பதை நீங்கள் கவனிப்பீர்கள்: ஒவ்வொரு செயலும் நீங்கள் எடுக்கும் முயற்சியில் தான் முடிகிறது — வாசிப்பது, எழுதுவது, விடையளிப்பது, திருத்துவது. அந்தக் கருவி உங்கள் முயற்சியைத் திசைப்படுத்துகிறது மற்றும் முடிவை உறுதிப்படுத்துகிறது. ஆனால் முயற்சி என்பது எப்போதும் உங்களுடையதுதான்.

இதன் மூலம் எந்தவொரு கல்விக் கருவியையும் பரிசோதிக்க உங்களிடம் ஒரு நிரந்தரமான கேள்வி இருக்கிறது: "இந்தக் கருவியுடன் பத்து நிமிடங்கள் செலவிட்ட பிறகு, எனக்குள்ளிருந்து ஏதாவது அறிவு வெளியே வந்திருக்கிறதா — அல்லது மற்றவர்கள் சொல்வதையோ காட்டுவதையோ மட்டும் பார்த்துக் கொண்டிருந்தேனா?" ஒரு செயலியுடன் நீங்கள் செலவிடும் நேரத்தில் உங்கள் பேனா காகிதத்தில் அசையவில்லை என்றாலோ, உங்கள் நினைவகம் சோதிக்கப்படவில்லை என்றாலோ, உங்கள் தவறுகள் திருத்தப்படவில்லை என்றாலோ, அது எதை உருவாக்கினாலும் உங்கள் பரீட்சைப் புள்ளிகளை (Grade) உருவாக்காது.

இதை நாங்கள் ஏன் உங்களுக்குச் சொல்கிறோம்?

ஏனெனில், செயலியைப் பதிவிறக்கம் செய்வதே தீர்வு என்று மாணவர்கள் நம்புவது, அவர்களது ஒரு வருட காலத்தை வீணடித்துவிடும். மேலும், இந்தப் புத்தகம் உங்களுக்குத் தரும் வாக்குறுதி நீங்கள் சரியான இலக்கின் மீது நம்பிக்கை வைக்க வேண்டும் என்பதையே அடிப்படையாகக் கொண்டது.

உங்கள் முயற்சி (Effort) என்பது இயந்திரம் (Engine) போன்றது. எங்களது கற்றல் முறைகள் (Method) — அதாவது மனப்பாடம் செய்யாமல் நினைவிலிருந்து குறிப்பெடுத்தல், கேள்விப் பதிவுகள், நேர்மையான மதிப்பீடு, இடைவெளி விட்டு மீளாய்வு செய்தல் — அந்த இயந்திரம் சிதறாமல் இயங்க உதவும் வடிவமைப்பு (Design) ஆகும். ஒரு சிறந்த கருவி (Tool) என்பது அந்த இயந்திரம் ஒவ்வொரு நாளும் சோர்வடையாமல் இயங்குவதற்கு உதவும் உறை போன்றது. எப்போதும் இதே வரிசையில் தான் இருக்க வேண்டும்.

சரியான முறையைத் (Method) தெரிந்த ஆனால் செயலி (App) இல்லாத ஒரு மாணவன், எல்லா செயலிகளையும் வைத்துக்கொண்டு சரியான முறை தெரியாத மாணவனை விட எப்போதும் முன்னணியில் இருப்பான். சிறந்த மாணவன் என்பவன், செயலி என்பது கற்றலில் முதலாவது அங்கம் அல்ல, அது மூன்றாவது அங்கம் என்பதை உணர்ந்தவன்.

இடசர அகாடமி (Idasara Academy) சரியாக அந்த மூன்றாவது அங்கமாகவே உருவாக்கப்பட்டது. அதில் உள்ள ஒவ்வொரு அம்சமும் உங்கள் நோட்டுப் புத்தகத்தில், உங்கள் கையெழுத்தில், உங்கள் மூளையில் நிகழ வேண்டிய வேலையைத் தூண்டுவதற்கோ அல்லது சரிபார்க்கவோ மட்டுமே இருக்கிறது. ஒருவேளை நீங்கள் அதைப் பயன்படுத்தும் போது உங்களிடமிருந்து எந்தப் பயனும் வெளியே வராமல் இருந்தால் (Output இல்லை என்றால்), அதை மூடிவிட்டு பேனாவை எடுங்கள். அது அந்தச் செயலிக்கு நீங்கள் செய்யும் துரோகம் அல்ல; அந்தச் செயலி எதற்காக உருவாக்கப்பட்டதோ, அந்த 'முறையை' (Method) நீங்கள் சரியாகப் பின்பற்றுகிறீர்கள் என்றுதான் அர்த்தம்.

இவ்வளவு நேர்மையாகப் பேசும் இந்த அத்தியாயத்தில், மிக முக்கியமான ஒரு கேள்விக்கு விடை அளிக்காமல் இருக்க முடியாது: இடசர அகாடமியில் கற்பது இலவசமாகத் தொடங்கலாம், அதன் முழுமையான வசதிகளைப் பெற மாதத்திற்கு ரூ. 3,000 முதல் செலவாகும் — இது ஒரு மேலதிக வகுப்புக் (Tuition class) கட்டணம் அளவுதான், ஆனால் அனைத்து பாடங்களுக்கும் சேர்த்து. இது தமிழ், சிங்களம் மற்றும் ஆங்கிலம் ஆகிய மூன்று மொழிகளிலும் முழுமையாகச் செயல்படுகிறது. இப்போது நீங்கள் உண்மையை அறிந்து கொண்டீர்கள். இனி முக்கியமான பகுதிக்குத் திரும்புவோம்: கற்றல் முறை (Method) உங்களுடையது.

இன்றிரவே செய்யுங்கள்

1. நீங்கள் தற்போது பயன்படுத்தும் கல்விச் செயலிகளையும் (Apps), அலைவரிசைகளையும் (Channels) ஒவ்வொன்றாகச் சோதியுங்கள். இந்தக் கேள்வியைக் கேளுங்கள்: இதைப் பயன்படுத்தும்போது என்னிடமிருந்து அறிவு வெளியே வருகிறதா அல்லது உள்ளே மட்டும் செல்கிறதா?
2. உங்களைச் சிந்திக்க வைக்கும், எழுத வைக்கும், தவறுகளைத் திருத்த வைக்கும் கருவிகளை மட்டும் வைத்துக்கொள்ளுங்கள். பொழுதுபோக்குக்காகப் பயன்படுத்தும் செயலிகளைப் படிப்புக் கணக்கில் சேர்க்காதீர்கள்.
3. இந்தப் புத்தகத்தில் உள்ள மிகத் தொன்மையான நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி இருபது நிமிடங்கள் படியுங்கள்: புத்தகத்தைத் திறந்து ஒரு பாடத்தை வாசியுங்கள், பின்னர் அதை மூடிவிட்டு, உங்களால் எவ்வளவு தூரம் நினைவிலிருந்து மீளப்பெற முடிகிறது (Retrieval) என்பதை ஒரு தாளில் எழுதுங்கள். நீங்கள் பயன்படுத்தும் ஒவ்வொரு கருவியும் இந்தச் செயலுக்கு உதவுகிறதா என்பதை உறுதிப்படுத்துங்கள்.

ஒரு பார்வையில்

• எந்தச் செயலியும் கற்றலை உருவாக்கித் தராது — அறிவு உங்கள் நினைவகத்திலிருந்து வெளியே வரும்போது மட்டுமே கற்றல் நிகழ்கிறது.
• வீடியோ பார்ப்பது, திரையைத் தட்டுவது, AI தரும் விடைகளை நகலெடுப்பது போன்றவற்றுக்கு பரீட்சையில் புள்ளிகள் கிடைக்காது.
• சிறந்த கருவிகள் நான்கு வேலைகளைச் செய்கின்றன: பாடத்திட்டத்தை ஒழுங்குபடுத்துதல், உங்கள் வேலையைச் சரிபார்த்தல், மீளாய்வைத் திட்டமிடுதல் மற்றும் உங்கள் தவறுகளைக் கண்காணித்தல் — இவை அனைத்தும் உங்கள் முயற்சியில் தான் முடிகின்றன.
• எந்தக் கருவியையும் சோதிக்க ஒரு கேள்வி: பத்து நிமிடங்களுக்குப் பிறகு, என்னிடமிருந்து அறிவு வெளியே வந்திருக்கிறதா?
• முக்கியத்துவத்தின் வரிசை: முயற்சி (Effort) → முறை (Method) → கருவி (Tool).

அடிக்கடி கேட்கப்படும் கேள்விகள்

அப்படியானால் கல்விச் செயலியை ஏன் பயன்படுத்த வேண்டும்? நான்கு முக்கிய காரணங்களுக்காக: உங்கள் முயற்சியைச் சரியான திசையில் செலுத்த, அதை நேர்மையாகச் சரிபார்க்க, உங்கள் நினைவகத்தைத் திட்டமிட மற்றும் பலவீனங்களைக் கண்டறிய. இவற்றை நீங்களே சுயமாகவும் செய்யலாம் — இந்தப் புத்தகம் அதைத்தான் கற்றுத் தருகிறது. ஆனால் ஒன்பது பாடங்களை ஒரு வருடம் முழுவதும் ஒவ்வொரு நாளும் சுயமாக நிர்வகிப்பது கடினம். ஒரு அமைப்பை (System) தானியக்கமாக்குவது பயனுள்ளது; ஆனால் கற்றலை (Learning) தானியக்கமாக்குவது சாத்தியமற்றது.

AI-யிடம் கேள்வி கேட்பது ஏமாற்று வேலையா? உங்களுக்குப் புரியாத ஒரு விஷயத்தைப் பற்றித் துல்லியமான கேள்வியைக் கேட்டு, அதைப் புரிந்துகொண்டு உங்கள் சொந்த மொழியில் எழுதினால், அது மிகச்சிறந்த கற்றல் முறையாகும். ஆனால் AI தரும் விடையை அப்படியே உங்கள் விடையாகக் கொடுத்தால், அது பரீட்சை நாள் வரை அறிவை வாடகைக்கு எடுப்பது போன்றது. பரீட்சை அன்று அந்த வாடகை ஒப்பந்தம் முடிந்துவிடும்.

எனது பிள்ளை பல மணிநேரம் கல்விச் செயலிகளில் செலவிடுகிறார். அது படிப்பதுதானா? (பெற்றோர்களுக்கானது) அவர்களுடன் சேர்ந்து ஒரு சிறிய பரிசோதனை செய்து பாருங்கள்: ஒரு அமர்வுக்குப் பிறகு, திரையை அணைத்துவிட்டு, படித்த விஷயத்தை ஒரு காகிதத்தில் விளக்கவோ அல்லது ஒரு கணக்கைத் தீர்க்கவோ அவர்களால் முடிகிறதா? முடிந்தால், அவர்கள் செலவிட்ட நேரம் பயனுள்ளது. முடியாவிட்டால், அவர்கள் சோம்பேறி அல்ல, ஆனால் தவறான பாதையில் முயற்சி செய்கிறார்கள் என்று அர்த்தம்.

இடசர (Idasara) நிறுவனம் இதைப் பற்றிப் பேசுவது விசித்திரமாக இல்லையா? மாணவர்கள் கற்றலைப் பற்றித் தவறாகப் புரிந்துகொண்டால் மட்டுமே ஒரு செயலி வெற்றிபெறும் என்று நாங்கள் நினைக்கவில்லை. தோல்வியடையும் மாணவனுக்கு முதலாவது அங்கமாக இருப்பதை விட, வெற்றியடையும் மாணவனுக்குத் தேவையான மூன்றாவது அங்கமாக இருப்பதே எங்களுக்குப் பெருமை.

மேலும் வாசிப்பதற்கு

இந்த அத்தியாயத்தின் பின்னணியில் உள்ள கொள்கை — தொழில்நுட்பம் மனித முயற்சியைப் பெருக்குமே தவிர, அதை மாற்றீடு செய்யாது — என்பது இடசர முறையின் (Idasara Method) தொடக்கமாகும்: பகுதி 1 — மனித அடித்தளம் மற்றும் செயல்மிகு மீளழைத்தல் (Active Recall).

மூலங்கள்

• Dunlosky, J. et al. (2013). Improving Students' Learning With Effective Learning Techniques — Association for Psychological Science
• UCLA Bjork Learning and Forgetting Lab — Research on generation and effortful learning
• இடசர முறை: பகுதி 1 — மனித அடித்தளம் மற்றும் செயல்மிகு மீளழைத்தல் (Active Recall)