මොනම ඇප් එකකටවත් ඔයා වෙනුවෙන් ඉගෙන ගන්න බැහැ (අපේ ඇප් එකටත් එක්කමයි මේ කියන්නේ)

සෑම වසරකම ශිෂ්‍යයන් පාඩම් කිරීමට උදව් වන ඇප් ඩවුන්ලෝඩ් කරති, වීඩියෝ චැනල් සබ්ස්ක්‍රයිබ් කරති, සහ AI එකෙන් ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු අසති. නමුත් ඔවුන්ගේ ලකුණු නම් වෙනස් වන්නේ නැත. ඒ මන්ද යත්, ඉගෙනීම යනු ශිෂ්‍යයාගේම කැපවීම සහ වෙහෙස මත පමණක් සිදුවන දෙයක් වන බැවිනි. "ඉගෙන ගන්න හැටි ඉගෙන ගන්න" පොතේ මෙම පරිච්ඡේදය ඉතා අවංක ප්‍රකාශයකි: තාක්ෂණයට ශිෂ්‍යයෙකු වෙනුවෙන් සැබවින්ම කළ හැක්කේ කුමක්ද, කිසිසේත්ම කළ නොහැක්කේ කුමක්ද සහ ඔබේ කාලය හා බලාපොරොත්තු අපතේ යෑමට පෙර මේ දෙකේ වෙනස හඳුනා ගන්නේ කෙසේද යන්න මෙහිදී පැහැදිලි කෙරේ.

කෙටි පිළිතුර: අපේ ඇප් එක ඇතුළුව මොනම ඇප් එකකටවත් ඔයා වෙනුවෙන් ඉගෙන ගන්න බැහැ. මොකද ඉගෙනීම කියන ක්‍රියාවලිය සිද්ධ වෙන්නේ ඔයාගේ මතකයේ තියෙන දැනුම වෙහෙස මහන්සි වෙලා නැවත මතක් කරලා කොළයකට ගන්න (out of memory) ඒ මොහොතේදී විතරයි. හොඳම ඉගෙනුම් මෙවලම (app) වෙන්නේ ඔයාගේ ඒ වෙහෙස නිවැරදිව ප්ලෑන් කරන, ඒක චෙක් කරන සහ කාලසටහනකට අනුව පවත්වාගෙන යන එක විතරයි. ඕනෑම ඇප් එකක සාර්ථකත්වය මනින්න එක ප්‍රශ්නයක් අහන්න: "මේ ඇප් එක පාවිච්චි කරලා විනාඩි දහයකට පස්සේ, මගේ ඔලුවෙන් අලුත් දෙයක් එළියට ආවද?"

මේ පොත ලියන්නේ ඉගෙන ගන්න උදව් වෙන ඇප් එකක් නිර්මාණය කරපු කණ්ඩායමක්. ඒ නිසා ඊළඟට මම කියන වාක්‍යය ඔයාව පුදුමයට පත් කරන්න පුළුවන්. හැබැයි මේ පොතේ තියෙන අනිත් හැම දෙයක්ම රඳා පවතින්නේ මේ ඇත්ත මතයි:

මොනම ඇප් එකකටවත් ඔයාට "A" එකක් අරන් දෙන්න බැහැ. ඔයාගේ ෆෝන් එකේ තියෙන කිසිම ඇප් එකකට බැහැ. අපේ එකටත් බැහැ.

මේක නිකන් අමුතු මාර්කටිං එකක් වගේ දැනෙනවා නම් ඒක හොඳයි — මොකද මේක මාර්කටිං නෙවෙයි. මේක තමයි මුළු පොතම ගොඩනැගිලා තියෙන අඩිතාලම. මේ ඇත්ත දැනගන්නේ නැති ඕනෑම ශිෂ්‍යයෙකුට කවදා හරි ඒ වෙනුවෙන් වන්දි ගෙවන්න වෙනවා. ඒ නිසා අපි ඒ ගැන අවංකව කතා කරමු.

ඇප් එකක් ඩවුන්ලෝඩ් කරගත්තාම දැනෙන බොරු සහනය

ඔයා මේ දේ ඔයාගේ යාළුවෙක්ගෙන් හෝ ඔයාගෙන්ම දැකලා ඇති.

ශිෂ්‍යයෙක් පාඩම් වැඩ කරගන්න බැරුව ඉන්නවා. එයා ජනප්‍රිය ඉගෙනුම් ඇප් එකක් ඩවුන්ලෝඩ් කරගන්නවා. සතියක් විතර යනකල් එයාට ලොකු ප්‍රගතියක් තියෙනවා වගේ දැනෙනවා — ඇප් එකේ බැජ් හම්බවෙනවා, වීඩියෝ බලනවා, ඇප් එකේ ප්‍රගති රේඛාව උඩට යනවා. තමන්ගේ ප්‍රශ්නය විසඳෙනවා කියලා එයාට දැනෙනවා. හැබැයි වාර විභාගය ආවම ලකුණුවල කිසිම වෙනසක් නැහැ. අන්තිමට ඒ ඇප් එකත් ෆෝන් එකේ තියෙන තවත් එක වැඩකට නැති ඇප් එකක් විතරක් වෙනවා.

මොකක්ද වුණේ? ඇප් එකේ වැරැද්දක් නෙවෙයි, වුණේ දෙයක් වැරදියට තේරුම් ගත්ත එක. වීඩියෝ බලන එක, ඇප් එකේ දේවල් ටැප් කරන එක, මේ හැම එකකදීම වෙන්නේ දැනුම ඔයාගේ ඔලුව ඇතුළට එන එක (knowledge flow in). ඒක හරියට පොතක් කියවනවා වගේ හරිම ලේසි, සැපපහසු දෙයක්. හැබැයි මේ පොතේ මුල් පරිච්ඡේදවල කිව්වා වගේ, ඉගෙනීම කියන දේ සිද්ධ වෙන්නේ එකම එක තැනකදී විතරයි: ඒ තමයි දැනුම ඔයාගේ මතකයෙන් වෙහෙස මහන්සි වෙලා "එළියට" අදින මොහොතේදී. ඒ කියන්නේ ඔයාගේ පෑනෙන් කොළයක උත්තරයක් ලියනකොට. කිසිම ඇප් එකකට ඔයා වෙනුවෙන් ඒ වෙහෙස වෙන්න බැහැ. ඒක ඔයාගේ මොළය, පෑන සහ පොත අතර සිද්ධ වෙන්න ඕන දෙයක්.

මේ දවස්වල තියෙන ලොකුම රවටා ගැනීම තමයි AI (උදාහරණයක් විදිහට ChatGPT) එකෙන් ප්‍රශ්නයට උත්තරය අරගෙන ඒක කොපි-පේස්ට් කරන එක. උත්තරය ලස්සනට, ක්ෂණිකව, නිවැරදිව ලැබෙනවා. හැබැයි ශිෂ්‍යයාගේ ඔලුවට කිසිම දෙයක් යන්නේ නැහැ. ඒක විභාග ශාලාවට ගියාම තේරෙනවා, මොකද එතනට AI එක ගෙනියන්න බැහැනේ. තමන් මහන්සි වෙලා හදාගත්ත නැති උත්තරයක් කියන්නේ තමන්ගේ දියුණුවට ලැබෙන දෙයක් නෙවෙයි.

සරලවම කිව්වොත්: තාක්ෂණයට පුළුවන් දැනුම ඔයාගේ දොරකඩට ගෙනත් දෙන්න විතරයි. ඒක ඔයාගේ මොළය ඇතුළට අරන් යන්න පුළුවන් ඔයාගේ වෙහෙසට විතරයි.

හොඳ ඉගෙනුම් මෙවලම්වලින් ඇත්තටම වෙන්නේ මොකක්ද?

දැන් අපි කතාවේ අනිත් පැත්ත බලමු. ඒ කියන්නේ ෆෝන් එක ගඟට විසි කරන්න ඕනේ කියන එක නෙවෙයි. නිවැරදිව පාවිච්චි කළොත්, හොඳ මෙවලම්වලින් ශිෂ්‍යයෙකුට විශාල සහනයක් ලැබෙනවා. ඒ හැම එකකම පොදු ලක්ෂණයක් තියෙනවා: හොඳ මෙවලමකින් කරන්නේ ඔයාගේ වෙහෙස (effort) නිවැරදිව ප්ලෑන් කරන එක, ඒක චෙක් කරන එක සහ කාලසටහනකට අනුව පවත්වාගෙන යන එක විතරයි. ඒක කිසිම වෙලාවක ඔයාගේ වෙහෙසට ආදේශකයක් වෙන්නේ නැහැ.

• ව්‍යුහය (Structure): විෂය නිර්දේශයට අනුව අද රෑට ඉගෙන ගත යුතු දේ මොකක්ද කියලා පෙන්නලා දෙනවා. එතකොට "මම අද මොකක්ද කරන්නේ?" කියලා හිත හිත කාලය නාස්ති වෙන්නේ නැහැ.
• අවංකව පරීක්ෂා කිරීම (Honest checking): ඔයා අතින් ලියපු උත්තරය නිවැරදිද කියලා එවලේම බලාගන්න පුළුවන්. විභාගය කිට්ටු වෙනකල් වැරදි උත්තර ඔලුවේ තියාගෙන ඉන්න වෙන්නේ නැහැ. තාක්ෂණය වැදගත් වෙන්නේ මෙන්න මෙතනදීයි; මැෂින් එකකට පුළුවන් ඔයාගේ 50 වෙනි උත්තරයත් පළවෙනි එක වගේම ඉවසීමෙන් බලන්න.
• මතකය කළමනාකරණය (Scheduling memory): අපිට දේවල් අමතක වෙන වේගය (forgetting curve) පාලනය කරන්න මේ මෙවලම් උදව් වෙනවා. නියමිත කාල පරාසයන් තුළ ප්‍රශ්න ඇසීමෙන් මතකය අලුත් කරනවා.
• ඔයාගේ වැරදි මතක තබා ගැනීම: හැම දක්ෂ ශිෂ්‍යයෙක්ම තමන්ට වරදින තැන් ගැන පොතක් පවත්වාගෙන යනවා. ඇප් එකකින් ඒ දේ ස්වයංක්‍රීයව කරලා දෙනවා.

මේ ලැයිස්තුව ආයෙත් කියවලා බලන්න. මේ හැම එකකම අන්තිමට වෙන්නේ ඔයා වැඩ කරන එකයි — කියවන එක, ලියන එක, උත්තර දෙන එක සහ වැරදි හදාගන්න එක. ඇප් එක කරන්නේ ඔයාගේ මහන්සිය නිවැරදි ඉලක්කයකට යොමු කරන එක විතරයි. ඒ මහන්සිය කොහොමටත් ඔයාගෙම වෙන්න ඕනේ.

ඕනෑම ඉගෙනුම් මෙවලමක් (අපේ එකත් ඇතුළුව) මනින්න පුළුවන් ස්ථිර පරීක්ෂණයක් තියෙනවා. ඒක එක ප්‍රශ්නයක්: "මේ ඇප් එක එක්ක විනාඩි දහයක් හිටියට පස්සේ, මගේ ඔලුවෙන් මොනවා හරි දෙයක් එළියට ආවද (පෑනෙන් ලිව්වද, මතක් කරාද)? නැත්නම් මම නිකන් බලාගෙන විතරක් හිටියද?" ඇප් එකක් පාවිච්චි කරන වෙලාවක ඔයාගේ පෑන හෙලවෙන්නේ නැත්නම්, මතකය පරීක්ෂා වෙන්නේ නැත්නම්, ඔයාගේ වැරදිවලට ඔයා මුහුණ දෙන්නේ නැත්නම්, ඒ ඇප් එකෙන් ඔයාගේ ලකුණු වැඩි වෙන්නේ නැහැ.

අපි ඇයි මේක ඔයාට කියන්නේ?

මොකද, "ඇප් එක ඩවුන්ලෝඩ් කරගත්තාම ඔක්කොම හරි" කියලා ශිෂ්‍යයෙක් විශ්වාස කළොත්, එයාට අපතේ යන්නේ ආයෙත් ගන්න බැරි එයාගේ වටිනා කාලයයි. ඒ වගේම මේ පොතේ තියෙන ක්‍රමවේදය සාර්ථක වෙන්නේ ඔයා නිවැරදි දේ ගැන බලාපොරොත්තු තියාගත්තොත් විතරයි.

ඔයාගේ මහන්සිය තමයි එන්ජිම. මේ පොතේ කියලා දෙන ක්‍රමය (මතකයෙන් කෙටි සටහන් ගැසීම, ප්‍රශ්න ලොගය, කාලාන්තර පුනරීක්ෂණය) තමයි ඒ එන්ජිමේ සැලසුම. හොඳ ඇප් එකක් කියන්නේ ඒ එන්ජිම දිගටම දුවවන්න උදව් වෙන ආධාරකයක් විතරයි. පිළිවෙල වෙන්න ඕනේ මෙහෙමයි: මහන්සිය → ක්‍රමය → ඇප් එක. ක්‍රමය දන්න, හැබැයි ඇප් එකක් නැති ශිෂ්‍යයෙක්, ඇප් එක තිබ්බට ක්‍රමය නොදන්න ශිෂ්‍යයෙක්ව හැමදාම පරද්දනවා. දක්ෂම ශිෂ්‍යයා කියන්නේ ඇප් එක කියන්නේ තුන්වෙනි සාධකය විතරයි කියලා දන්න කෙනාටයි.

ඉඩසර ඇකඩමිය නිර්මාණය කළේ අන්න ඒ තුන්වෙනි සාධකය විදිහටයි. ඒකේ තියෙන හැම පහසුකමක්ම හදලා තියෙන්නේ ඔයාගේ පොතේ, ඔයාගේ අත්අකුරින්, ඔයාගේ ඔලුව ඇතුළේ වැඩක් සිද්ධ වෙන්නයි. ඔයා කවදා හරි ඉඩසර ඇකඩමිය (හෝ වෙනත් ඕනෑම දෙයක්) පාවිච්චි කරද්දී ඔයාගෙන් කිසිම දෙයක් එළියට එන්නේ නැති බව දැනුනොත්, ඒක වහලා පෑන අතට ගන්න. ඒක ඇප් එකට කරන අගෞරවයක් නෙවෙයි. ඒක තමයි ඒ ඇප් එක නිර්මාණය කරපු නියම අරමුණ.

අවංකවම කියනවා නම්, මේ ඇප් එකේ මූලික දේවල් නොමිලේ පාවිච්චි කරන්න පුළුවන්. සම්පූර්ණ පහසුකම් සඳහා මාසයකට අය කරන්නේ රුපියල් 3,000 සිටය (එක ටියුෂන් පන්තියක ගාස්තුව පමණයි — ඒත් සියලුම විෂයයන්ටම). ඒ වගේම මේක සිංහල, දෙමළ සහ ඉංග්‍රීසි යන භාෂා තුනෙන්ම තියෙනවා. දැන් ඔයා ඇත්ත දන්නවා. දැන් අපිට වැදගත්ම දේට යන්න පුළුවන්: ඉගෙන ගන්න ක්‍රමය (The Method).

අද රාත්‍රියේම කළ හැකි දේ

1. ඔයා දැනට පාවිච්චි කරන ඉගෙනුම් ඇප් සහ වීඩියෝ චැනල් ටික බලන්න. ඒ හැම එකක් ගැනම අර ප්‍රශ්නය අහන්න: "මේකෙන් ඉගෙන ගනිද්දී මගේ ඔලුවෙන් දැනුම එළියට එනවාද, නැත්නම් ඇතුළට යනවා විතරද?"
2. ඔයාව ලියවන්න, ප්‍රශ්න අහන්න සහ වැරදි හදාගන්න උදව් කරන මෙවලම් විතරක් තියාගන්න. නිකන් වීඩියෝ බලන එක "පාඩම් කරනවා" කියලා රවටාගන්න එපා.
3. අද විනාඩි විසිපහක් මේ පොතේ තියෙන පැරණිම තාක්ෂණය පාවිච්චි කරන්න: පොත බලන්න, ඊටපස්සේ පොත වහන්න, මතකයෙන් කොළයක ලියන්න (Retrieval). ඔයා ගාව තියෙන හැම ඇප් එකක්ම මේ වැඩේට උදව් වෙනවාද කියලා බලන්න.

කෙටියෙන්

• කිසිම ඇප් එකකට ඉගෙනීම කියන දේ කරන්න බැහැ. ඉගෙනීම සිද්ධ වෙන්නේ දැනුම මතකයෙන් එළියට අදින වෙහෙසකර මොහොතකදී විතරයි.
• වීඩියෝ බැලීම, ටැප් කිරීම සහ AI එකෙන් උත්තර කොපි කිරීම "ඇතුළට ගලා එන" (inflow) දේවල් මිසක් විභාගයේදී උදව් වෙන දේවල් නෙවෙයි.
• හොඳ මෙවලමකින් කරන්නේ කරුණු හතරයි: විෂය නිර්දේශය පෙළගැස්වීම, වැරදි හරි වැරදි බැලීම, පුනරීක්ෂණ කාලසටහන් සැකසීම සහ වැරදි මතක තබා ගැනීම. මේ හැම එකකම අවසානය ඔබේ මහන්සියයි.
• ඕනෑම මෙවලමක් මනින පරීක්ෂණය: "විනාඩි දහයකට පස්සේ මගේ ඔලුවෙන් මොනවා හරි එළියට ආවද?"
• පිළිවෙල වැදගත්: මහන්සිය → ක්‍රමය → ඇප් එක.

නිතර අසන ප්‍රශ්න

එහෙනම් ඇයි ඉගෙන ගන්න ඇප් එකක් පාවිච්චි කරන්නේ? අර කිව්ව වැදගත් කරුණු හතර වෙනුවෙන්: ඔයාගේ මහන්සිය නිවැරදි ඉලක්කයකට යොමු කරන්න, වැරදි බලන්න, අමතක වෙන්න නොදී මතක් කරන්න සහ දුර්වල තැන් අඳුනගන්න. මේවා තනියම කරන්නත් පුළුවන් (මේ පොතෙන් ඒක කියලා දෙනවා), හැබැයි විෂයන් 9 කට අවුරුද්දක් පුරා ඒක කරන එක ලෙහෙසි නැහැ. පද්ධතිය (system) ස්වයංක්‍රීය කිරීම වටිනවා, හැබැයි ඉගෙනීම (learning) ස්වයංක්‍රීය කරන්න බැහැ.

AI එකෙන් ප්‍රශ්න අහන එක කොපියක්ද? ඔයාට තේරෙන්නේ නැති තැනක් ගැන නිවැරදි ප්‍රශ්නයක් අහලා, ඒ උත්තරය තේරුම් අරන්, ඔයාගේම වචනවලින් ලියාගන්නවා නම් ඒක විශිෂ්ට ඉගෙනීමක්. හැබැයි AI එක දෙන උත්තරය එහෙම්මම කොපි කරනවා නම් ඒක හරියට දැනුම කුලියට ගත්තා වගේ වැඩක් — විභාගෙ දවසට ඒ කුලිය ඉවර වෙනවා.

මගේ දරුවා පැය ගණන් ඉගෙනුම් ඇප්වල ඉන්නවා. ඒක පාඩම් කරනවා කියන එකද? (දෙමාපියන් සඳහා) මේ පරීක්ෂණය දරුවා එක්කම කරලා බලන්න: ඇප් එක පාවිච්චි කරලා ඉවර වුණාම, ෆෝන් එක නැතුව කොළයක ඒ කරපු දේ ගැන විස්තරයක් හෝ ගාණක් හදලා පෙන්නන්න පුළුවන්ද? පුළුවන් නම් ඒ කාලය වටිනවා. බැරි නම්, එතන වෙන්නේ කාලය නාස්තියක්. ඒක දරුවාගේ කම්මැලිකම නෙවෙයි, උත්සාහය වැරදි පැත්තකට යොමු වීමක්.

ඉඩසර ඇකඩමිය වගේ ආයතනයක් මෙහෙම දෙයක් පල කිරීම පුදුමයක් නෙවෙයිද? ඇප් එකක් පාවිච්චි කරන්න නම් ශිෂ්‍යයෝ ඉගෙන ගන්න හැටි වැරදියට තේරුම් ගන්න ඕනේ කියලා අපි හිතන්නේ නැහැ. අසාර්ථක වෙන ශිෂ්‍යයෙකුගේ පළමු සාධකය වෙනවාට වඩා, සාර්ථක වෙන ශිෂ්‍යයෙකුගේ තුන්වෙනි සාධකය වෙන්න අපි කැමතියි.

තවදුරටත් කියවීමට

මෙම පරිච්ඡේදය පිටුපස ඇති ප්‍රධාන දර්ශනය — එනම් තාක්ෂණය යනු මිනිස් වෙහෙස වැඩිකරන මෙවලමක් මිස ආදේශකයක් නොවන බව — ඉඩසර ක්‍රමවේදය (Idasara Method) තුළ වැඩිදුරටත් සාකච්ඡා කෙරේ: Part 1 — The Human Foundation & Active Recall.

මූලාශ්‍ර

• Dunlosky, J. et al. (2013). Improving Students' Learning With Effective Learning Techniques — Association for Psychological Science
• UCLA Bjork Learning and Forgetting Lab — Research on generation and effortful learning
• The Idasara Method: Part 1 — The Human Foundation & Active Recall