பதற்றமில்லாமல் ஒன்பது பாடங்கள்: ஒரு O/L மாணவர் அனைத்தையும் சீராகக் கையாள்வது எப்படி

ஒரு O/L மாணவர் வெறும் ஒன்பது பாடங்களை மட்டும் சுமப்பதில்லை — அவர் ஒரே நேரத்தில் அந்த ஒன்பது பாடங்களையும் கற்க வேண்டும், குறிப்புகள் எழுத வேண்டும், மீள்பார்வை (Revision) செய்ய வேண்டும், பயிற்சிகள் செய்ய வேண்டும் மற்றும் பரீட்சைக்குத் தயாராக வேண்டும். உணர்ச்சிகளின் அடிப்படையில் மட்டும் இவ்வளவு விடயங்களை எவராலும் நிர்வகிக்க முடியாது. இரவு நேரங்களில் ஏற்படும் பதற்றம் உங்கள் தவறல்ல என்பதையும், அதைச் சமாளிக்க ஒரு நாளைக்குச் சிறிய அளவிலான வேலைகளை மட்டும் திட்டமிடும் மூன்று விதிகள் பற்றியும் "கற்பதற்கு கற்போம்" புத்தகத்தின் இந்தப் அத்தியாயம் விளக்குகிறது.

குறுகிய பதில்: உங்கள் விருப்பத்திற்கு ஏற்ப பாடங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதைத் தவிருங்கள். ஒவ்வொரு நாளும் மூன்று முதல் ஐந்து வரையிலான சிறிய, குறிப்பிட்ட வேலைகளை மட்டும் செய்யுங்கள். உங்கள் பலவீனமான (சிவப்பு நிற) பாடங்களுக்கு அதிக நேரத்தை ஒதுக்குங்கள். ஒவ்வொரு பாடத்தையும் வாரத்திற்கு ஒரு முறையாவது, குறைந்தபட்சம் பத்து நிமிடங்களாவது தொட்டுப் பாருங்கள். எதைப் படிப்பது என்பதைத் தீர்மானிக்க ஒரு எளிய முறையைப் பயன்படுத்துங்கள். அப்போதுதான் எதைப் படிப்பது என்று யோசிப்பதில் வீணாகும் சக்தி, உண்மையில் படிப்பதற்குப் பயன்படும்.

ஒரு O/L மாணவரின் மாலைப் பொழுது பெரும்பாலும் இப்படித்தான் ஆரம்பிக்கிறது.

ஒன்பது பாடப்புத்தகங்கள். ஒன்பது குறிப்பேடுகள். தாய்மொழி, ஆங்கிலம், கணிதம், விஞ்ஞானம், வரலாறு, சமயம் மற்றும் ஏனைய தொகுதிப் பாடங்கள் — ஒவ்வொன்றிலும் முடிக்க வேண்டிய வேலைகள், வரப்போகும் தவணைப் பரீட்சைகள் என ஒருவித குற்ற உணர்வு மனதிற்குள் இருக்கும். அந்த மாணவர் படிக்க வேண்டும் என்ற உண்மையான ஆர்வத்துடன் அமருகிறார்... ஆனால் எதைப் படிப்பது என்று தீர்மானிப்பதிலேயே முதல் இருபது நிமிடங்களை வீணடித்துவிடுகிறார். சில இரவுகளில் மிகவும் இலகுவான பாடத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார். சில இரவுகளில் எந்த ஆசிரியர் அண்மையில் திட்டினாரோ அந்தப் பாடத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார். இன்னும் சில இரவுகளில், எதைத் தேர்ந்தெடுப்பது என்று யோசிப்பதிலேயே களைப்படைந்து, உருப்படியாக எதுவும் படிக்காமலேயே தூங்கிவிடுகிறார்.

இதைப் பார்க்கும் பெற்றோர்கள், இது சோம்பேறித்தனம் அல்லது குழப்பம் என்று நினைக்கிறார்கள். ஆனால் உண்மையைச் சொன்னால்: இது உங்கள் மூளையால் தனியாகத் தீர்க்க முடியாத ஒரு பெரிய திட்டமிடல் சிக்கல் (Planning problem). இத்தகைய திட்டமிடல் சிக்கல்களுக்குத் திட்டமிடல் மூலமே தீர்வு காண வேண்டும்.

மாலை நேரங்கள் ஏன் இவ்வளவு கடினமாகத் தோன்றுகின்றன?

உங்கள் மாலை நேரங்கள் ஏன் இவ்வளவு பாரமாக இருக்கின்றன என்பதற்கான காரணம் இதுதான். ஒரு பாடம் என்பது ஒரே ஒரு வேலை அல்ல. ஒவ்வொரு பாடத்திலும் பல நிலைகளில் வேலைகள் காத்திருக்கின்றன: புதிய பாடங்களைக் கற்றல், குறிப்புகள் எழுதுதல், பழைய தலைப்புகளை மீள்பார்வை செய்தல், பயிற்சிகள் செய்தல் மற்றும் பரீட்சை நெருங்கும்போது வினாத்தாள்களைச் செய்தல். ஒன்பது பாடங்கள், ஒவ்வொன்றிலும் ஐந்து வகையான வேலைகள். அதாவது, சுமார் நாற்பத்தைந்து வெவ்வேறு விடயங்கள் உங்கள் நேரத்திற்காகக் காத்திருக்கின்றன. இவை அனைத்தும் உங்கள் மனதிற்குள் "என்னை முதலில் செய்" என்று ரகசியம் பேசுகின்றன.

இரவு 7 மணிக்கு இந்த நாற்பத்தைந்து விடயங்களையும் மனதிற்குள் சீர்தூக்கிப் பார்த்து, சரியானதைத் தேர்ந்தெடுப்பது என்பது எந்த ஒரு பெரியவராலோ அல்லது ஆசிரியராலோ கூட முடியாத காரியம். நாம் உணர்ச்சிகளின் அடிப்படையில் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, நமக்கு விருப்பமான பாடத்தையே மீண்டும் மீண்டும் படிப்போம். ஆனால் உண்மையில் அதிகக் கவனம் தேவைப்படும் பாடம் அப்படியே கிடப்பில் போடப்படும். அந்த இருபது நிமிடத் தயக்கம் உங்கள் பலவீனம் அல்ல. ஒரு முறையான வழிமுறை இல்லாமல் இவ்வளவு பெரிய சிக்கலைத் தீர்க்க முயலும் எவருக்கும் இதுதான் நடக்கும்.

இதற்கான தீர்வு: விருப்பத்தின் அடிப்படையில் பாடங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதை நிறுத்துங்கள். ஒரு எளிய முறையின் மூலம் எதைப் படிப்பது என்பதை முடிவு செய்யுங்கள். உங்கள் முழுச் சக்தியையும் படிப்பதில் மட்டும் செலவிடுங்கள்.

மூன்று விதிகள்

விதி 1 — ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு சிறிய பட்டியல், முழுப் பாடக்குவியலும் அல்ல. பள்ளி முடிந்து வரும் ஒரு மாலைப் பொழுதில் மூன்று முதல் ஐந்து வரையிலான சிறிய, பெயரிடப்பட்ட வேலைகளை மட்டுமே நீங்கள் செய்ய வேண்டும் — உதாரணமாக "20 நிமிடங்கள்: விஞ்ஞானக் குறிப்பை நினைவிலிருந்து எழுதுதல்", "15 நிமிடங்கள்: கணிதப் பயிற்சி 1–4", "10 நிமிடங்கள்: ஆங்கிலச் சொற்கள்". வெறும் "விஞ்ஞானம் படிப்பது" என்று மொட்டையாக இருக்கக் கூடாது (அது ஆரம்பிக்கக் கடினமாக இருக்கும்). அதேபோல் ஒன்பது பாடங்களையும் ஒரே நாளில் பார்க்க முயலக்கூடாது. ஒன்பது பாடங்களும் ஒரு வார காலப்பகுதிக்குள் பரவி இருக்க வேண்டும். ஒவ்வொரு நாளும் அதன் ஒரு பகுதியை மட்டும் பார்த்தால் போதும். இந்த ஒரு மாற்றம் உங்கள் தயக்கத்தை வேரோடு நீக்கிவிடும். நீங்கள் நாற்பத்தைந்து கேள்விகளுடன் படிக்க அமரப்போவதில்லை, மூன்றே மூன்று வேலைகளுடன் அமர்ந்து முதலாவது வேலையை ஆரம்பிக்கப் போகிறீர்கள்.

விதி 2 — நேரம் உங்கள் பலவீனமான பாடத்திற்கே செல்ல வேண்டும், விருப்பமான பாடத்திற்கு அல்ல. உணர்ச்சிகளுக்கு இடம் கொடுத்தால், உங்களுக்குப் பிடித்த பாடங்களிலேயே உங்கள் நேரம் கழியும். இதனால் வரலாறுப் பாடம் பிரகாசிக்கும், ஆனால் கணிதம் மெல்ல மூழ்கத் தொடங்கும். எனவே இதை மாற்றுங்கள்: வாரத்திற்கு ஒரு முறை ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும் ஒரு நிறத்தைக் கொடுங்கள். * பச்சை (Green): எல்லாம் சரியாக இருக்கிறது (அனைத்துப் பாடங்களும் முடிந்துவிட்டன, பயிற்சிகளில் நல்ல மதிப்பெண் கிடைக்கிறது). * ஆம்பர் (Amber): கொஞ்சம் பின்தங்கியுள்ளது. * சிவப்பு (Red): பெரும் சிக்கலில் உள்ளது (விளங்கவில்லை அல்லது வேலைகள் மலைபோல் குவிந்துள்ளன). உங்கள் பாடத்திட்டப் பட்டியல் (Syllabus checklist) மற்றும் பரீட்சை புள்ளிகளின் அடிப்படையில் இதைத் தீர்மானியுங்கள். பின்னர் உங்கள் வாராந்த நேரத்தைச் சிவப்பு நிறப் பாடங்களுக்கு அதிகப்படியாக ஒதுக்குங்கள். பச்சை நிறப் பாடங்களுக்கு அவற்றைத் தக்கவைத்துக்கொள்ளும் அளவு சிறிய நேரத்தை ஒதுக்கினால் போதுமானது. ஒன்பது பாடங்களுக்கும் சமமான நேரம் தேவையில்லை. எந்தப் பாடத்தில் மதிப்பெண்களை உயர்த்த முடியுமோ அங்குதான் அதிக நேரம் தேவை.

விதி 3 — எந்தப் பாடத்தையும் ஒரு வாரத்திற்கு மேல் உறங்கவிடாதீர்கள். உங்களுக்கு மிகவும் பிடித்த பாடமாக இருந்தாலும் சரி, அல்லது ஆசிரியர் எதைக் கேட்டாலும் சொல்லக்கூடிய பாடமாக இருந்தாலும் சரி, வாரத்திற்கு ஒரு முறையாவது அதைத் தொட்டுப் பாருங்கள் — பத்து நிமிடங்களாவது அதற்கு ஒதுக்குங்கள். மூன்று வாரங்கள் ஒரு பாடத்தைக் கவனிக்காமல் விட்டால், அது அப்படியே மறந்து போய்விடும். பின்னர் அதை மீண்டும் படிக்க நீங்கள் அதிக நேரத்தைச் செலவிட வேண்டியிருக்கும். இது இந்தப் புத்தகத்தில் உள்ள விதிகளிலேயே மிகவும் எளிதானது, ஆனால் இதைப் பின்பற்றாவிட்டால் நீங்கள் கொடுக்க வேண்டிய விலை மிக அதிகம்.

இந்த மூன்று விதிகளையும் ஒன்றாகச் செயல்படுத்தும்போது, உங்கள் O/L காலம் முற்றிலும் மாறும். "இன்று எதைத் தொடங்குவது?" என்ற குழப்பம் மறைந்துவிடும் — உங்கள் பட்டியல் அதற்குப் பதிலளிக்கும். "எதையோ மறந்துவிட்டோமே" என்ற குற்ற உணர்வு நீங்கும் — வாராந்த நிறப் பரிசோதனை எதையும் மறக்காமல் இருப்பதை உறுதி செய்யும். இப்போது எல்லாம் அமைதியாக இருக்கும்: ஒன்பது பாடங்களும் பெரும்பாலும் பச்சை நிறத்தில் இருக்கும், இந்த வாரச் சிவப்பு நிறப் பாடங்களைச் சரிசெய்ய ஏற்கனவே நீங்கள் திட்டமிட்டிருப்பீர்கள்.

இன்றிரவே செய்யுங்கள்

1. உங்கள் ஒன்பது பாடங்களையும் ஒரு நிரலில் (Column) எழுதுங்கள். ஒவ்வொன்றிற்கும் பக்கத்தில் — பச்சை, ஆம்பர், சிவப்பு — என ஒரு நிறத்தைக் கொடுங்கள். இதை உங்கள் விருப்பப்படி செய்யாமல், சான்றுகளின் அடிப்படையில் செய்யுங்கள்: பாடங்கள் முடிக்கப்பட்டுள்ளனவா? கடந்த பரீட்சைப் புள்ளிகள் எவ்வளவு?
2. நாளைக்கான பட்டியலைத் தயார் செய்யுங்கள்: மூன்று முதல் ஐந்து சிறிய வேலைகளைக் குறியுங்கள். இதில் பெரும்பாலானவை உங்கள் சிவப்பு நிறப் பாடங்களைச் சார்ந்ததாக இருக்கட்டும். கூடவே ஒரு பச்சை நிறப் பாடத்திற்கு 10 நிமிட நேரத்தை ஒதுக்குங்கள்.
3. நாளை மாலை, பாடப் புத்தகக் குவியலைப் பார்க்காமல் இந்தப் பட்டியலை மட்டும் பார்த்துப் படிக்கத் தொடங்குங்கள். அப்போது உங்களுக்கு அந்த இருபது நிமிடத் தயக்கம் ஏற்படாது. அந்த நேரத்தை இந்த வழிமுறை உங்களுக்காகச் சேமித்துத் தரும்.

ஒரு பார்வையில்

• ஒன்பது பாடங்கள் என்பது ஏறத்தாழ நாற்பத்தைந்து வேலைகள் — இவற்றை உணர்ச்சிகளின் அடிப்படையில் தேர்ந்தெடுப்பது கடினம். இரவு நேரத் தயக்கம் சோம்பேறித்தனம் அல்ல, அது ஒரு திட்டமிடல் சிக்கல்.
• விதி 1: ஒரு நாளைக்கு 3–5 சிறிய, குறிப்பிட்ட வேலைகளை மட்டுமே கொண்ட பட்டியலை உருவாக்குங்கள்.
• விதி 2: உங்கள் நேரத்தைச் சான்றுகளின் அடிப்படையில் (பச்சை/ஆம்பர்/சிவப்பு) ஒதுக்குங்கள். சிவப்பு நிறப் பாடங்களுக்கு அதிக நேரமும், பச்சை நிறப் பாடங்களுக்குக் குறைந்த நேரமும் கொடுங்கள்.
• விதி 3: எந்தப் பாடத்தையும் ஒரு வாரத்திற்கு மேல் படிக்காமல் விடாதீர்கள்.
• முடிவு: ஒன்பது பாடங்களைப் பற்றிய தெளிவான பார்வையும், சிக்கலான பாடங்களைச் சரிசெய்யும் திட்டமும் உங்களிடம் இருக்கும்.

இடசர அகாடமியுடன் மேலும் ஒரு படி

இந்த மூன்று விதிகளையும் தான் இடசர அகாடமி ஒவ்வொரு காலையும் உங்களுக்காகச் செய்கிறது. இன்றைய திட்டம் (Today's Plan) உங்கள் ஒன்பது பாடங்களையும் கண்காணிக்கிறது — உங்கள் முன்னேற்றம், வினாடி வினா முடிவுகள், நீங்கள் செய்த பிழைகள் ஆகியவற்றைப் பார்த்து, அன்றைய தினத்திற்கான 3-5 சிறிய வேலைகளை உங்களுக்கு வழங்குகிறது. இதில் சிவப்பு நிறப் பாடங்களுக்கு முன்னுரிமை அளிக்கப்படும். இதன் மூலம் நீங்கள் எதைப் படிப்பது என்று யோசிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. பெற்றோர்களும் உங்கள் முன்னேற்றத்தை நேரலையில் பார்க்க முடியும். நாற்பத்தைந்து துண்டுகள் கொண்ட அந்தப் புதிரை இடசர அகாடமி தீர்த்துத் தரும், நீங்கள் முதல் வேலையிலிருந்தே உங்கள் படிப்பைத் தொடங்கலாம்.

இலவசமாகத் தொடங்குங்கள் — கணக்கை உருவாக்குங்கள் →

அடிக்கடி கேட்கப்படும் கேள்விகள்

மூன்று முதல் ஐந்து சிறிய வேலைகள் என்பது மிகக் குறைவு அல்லவா? ஒரு வாரத்தைக் கணக்கிட்டுப் பாருங்கள்: ஒரு நாளைக்கு ஐந்து வேலைகள் என்றால், வாரத்திற்கு முப்பது வேலைகளை நீங்கள் வெற்றிகரமாக முடித்திருப்பீர்கள். எதைத் தேர்ந்தெடுப்பது என்று தெரியாமல் நேரத்தை வீணடிப்பதைக் காட்டிலும், இது மிகச் சிறந்த முன்னேற்றத்தைத் தரும். சிறிய வேலைகளை உங்களால் முழுமையாக முடிக்க முடியும், முழுமையாக முடிப்பதுதான் உண்மையான படிப்பு.

ஒரு பாடத்திற்கு எவ்வாறு நிறம் கொடுப்பது? உணர்ச்சிகளின் அடிப்படையில் அல்ல, மூன்று சான்றுகளை வைத்து முடிவு செய்யுங்கள்: 1. பாடத்திட்டப் பட்டியல் (Syllabus checklist) புதுப்பிக்கப்பட்டுள்ளதா? 2. கடைசிப் பரீட்சையில் எவ்வளவு புள்ளிகள் கிடைத்தன? 3. தெரியாத விடயங்கள் (Mistakes) திருத்தப்படாமல் குவிந்து கிடக்கின்றனவா? "எனக்கு விஞ்ஞானம் நன்றாகத் தெரியும் என்று தோன்றுகிறது" என்பது நிறம் அல்ல. "தோன்றுகிறது" என்பதற்கும் "உண்மையாகத் தெரியும்" என்பதற்கும் உள்ள வித்தியாசத்தை நீங்கள் ஏற்கனவே அறிவீர்கள்.

எனது உயர்தரப் பாடங்களுக்கு (கணிதம், விஞ்ஞானம், ஆங்கிலம்) அதிக முக்கியத்துவம் கொடுக்க வேண்டுமா? ஆம் — உங்கள் எதிர்காலத்திற்குத் தேவையான ஒரு பாடம் சிவப்பு நிறத்தில் இருந்தால், அதற்கு அதிக முக்கியத்துவம் கொடுங்கள். ஆனால் அதற்காக ஏனைய பாடங்களைக் கைவிடக்கூடாது. O/L என்பது ஒன்பது பாடங்களைக் கொண்ட ஒரு சான்றிதழ். ஒரு பாடத்தில் தோல்வியடைந்தாலும் அது உங்கள் முழுச் சான்றிதழையும் பாதிக்கும். முக்கியத்துவம் கொடுங்கள், ஆனால் எதையும் பட்டினி போடாதீர்கள்.

இந்த வழிமுறையைச் செய்வதும் ஒரு வேலைதானே? இதற்கு எப்போது நேரம் ஒதுக்குவது? ஞாயிற்றுக்கிழமை நிறங்களை முடிவு செய்ய 10 நிமிடங்கள் (பாடத்திட்டத்தைச் சரிபார்க்கும்போதே இதையும் செய்யலாம்). ஒவ்வொரு நாளும் அடுத்த நாள் பட்டியலைத் தயார் செய்ய 2 நிமிடங்கள். வாரத்திற்கு 12 நிமிடங்கள் திட்டமிடுவதன் மூலம், பல மணிநேரத் தயக்கத்தைத் தவிர்க்கலாம். அல்லது இடசர செயலியைப் பயன்படுத்தி அந்த 12 நிமிடங்களையும் படிக்கப் பயன்படுத்துங்கள்.

மேலும் வாசிப்பதற்கு

ஒன்பது பாடங்கள், தேர்ந்தெடுப்பதில் உள்ள தயக்கம், சிறிய தினசரி வேலைகள் மற்றும் வேலைப்பழுவைச் சமநிலைப்படுத்துதல் பற்றிய மேலதிக விவரங்களை இடசர மெதட் (Idasara Method) பகுதியில் வாசிக்கலாம்: பகுதி 4 — நேர மேலாண்மை மற்றும் தலைகீழ் கற்றல்.

மூலங்கள்

• The Learning Scientists: Learn How to Study Using… Spaced Practice (பாடங்களுக்கிடையிலான சிறிய தினசரிப் பயிற்சிகள்)
• Murre, J. & Dros, J. (2015). Replication and Analysis of Ebbinghaus' Forgetting Curve, PLOS ONE (படிக்காத பாடங்கள் எப்படி மறக்கின்றன என்பது பற்றி)
• இடசர மெதட்: பகுதி 4 — நேர மேலாண்மை மற்றும் தலைகீழ் கற்றல்