"நீ படிப்பதை நான் பார்த்ததே இல்லையே": மாணவர்களை முடக்கும் பழிசுமத்தல் - அதை நிறுத்தும் வெளிப்படைத்தன்மை

ஆயிரக்கணக்கான வீடுகளில் ஒவ்வொரு இரவும் இதே சண்டை நடக்கிறது: பிள்ளை படிப்பது கண்ணுக்குத் தெரியாததால், அவர் படிக்கவில்லை என்று பெற்றோர் முடிவெடுக்கிறார்கள். உண்மையில் படித்துக்கொண்டிருந்த பிள்ளையோ, பொய் சொல்கிறார் என்று குற்றம் சாட்டப்படுகிறார். 'கற்பதற்கு கற்போம்' புத்தகத்தின் இந்த அத்தியாயம், இந்தப் போரின் இரு பக்கங்களுக்காகவும் எழுதப்பட்டுள்ளது — ஏன் உண்மையான கற்றல் இயல்பாகவே வெளியே தெரிவதில்லை? இந்தப் பழிசுமத்தல் படலம் எவ்வாறு பிள்ளையின் ஆர்வத்தைக் கொள்கிறது? எப்படி ஒரு சிறு மாற்றம் இந்தப் புகாரை பெற்றோரின் ஆகச்சிறந்த ஊக்கமொழியாக மாற்றும்? வாருங்கள் பார்ப்போம்.

குறுகிய பதில்: உண்மையான கற்றல் — அதாவது ஞாபகப்படுத்திப் பார்த்தல் (retrieval), ஆழமாகச் சிந்தித்தல், திட்டமிட்ட ஓய்வு — இவை அனைத்தும் வெளியிலிருந்து பார்ப்பவருக்கு "சும்மா இருப்பது" போலவே தோன்றும். இதனால் பெற்றோர் பயப்படுகிறார்கள்; அந்தப் பயம் குற்றச்சாட்டாக மாறுகிறது. இது பிள்ளைக்கு "உண்மையாக முயற்சி செய்தாலும் பலனில்லை" என்ற எண்ணத்தை உருவாக்குகிறது. இதற்குத் தீர்வு சத்தமாகப் பேசுவதல்ல, மாறாக 'ஆதாரங்களைப் பகிர்ந்துகொள்வது'. ஒரு சுவர் அட்டவணை (wall tracker), திருத்தப்பட்ட விடைத்தாள்கள் அல்லது இடசர அகாடமியின் பெற்றோர் டேஷ்போர்டு (parent dashboard) மூலம் வாராந்தம் முன்னேற்றத்தைப் பார்ப்பதே இருவருக்குமான சிறந்த வழி.

இந்தப் பிரச்சினையை இரு தரப்பிலிருந்தும் நேர்மையாகப் பார்ப்போம்.

பெற்றோரின் பக்கம்: இரவு 9 மணி இருக்கும். பிள்ளையின் அறையைக் கடந்து செல்கிறீர்கள். கதவு பாதி திறந்திருக்கிறது. பிள்ளை... சும்மா அமர்ந்திருக்கிறார். அல்லது கையில் போன் இருக்கிறது. அல்லது எதையோ வெறித்துப் பார்த்துக் கொண்டிருக்கிறார். நீங்கள் வகுப்புகளுக்குப் பணம் கட்டுகிறீர்கள், இந்தப் பரீட்சைக்காக வீட்டையே தியாகம் செய்கிறீர்கள் — ஆனால் அங்கே ஒரு நிமிடம் கூட 'படிப்பு' நடப்பதாகத் தெரியவில்லை. பயம் மேலோங்குகிறது, வார்த்தை வெளியே வருகிறது: "உன்னை நான் படிக்கிறதாப் பார்த்ததே இல்ல! சும்மா இருந்தா எக்ஸாம் பாஸ் பண்ணிடலாமா?"

பிள்ளையின் பக்கம்: நேற்று படித்த கெமிஸ்ட்ரி பாடத்தை நீங்கள் இப்பதான் ஒரு வெள்ளைத்தாளில் ஞாபகப்படுத்தி எழுதி முடித்திருக்கிறீர்கள் (இதுதான் இருப்பதிலேயே கடினமான படிப்பு முறை). அதற்கு முன் இருபது நிமிடம் வாசித்தீர்கள், பிறகு புரியாதவற்றை வினாக்களாகக் குறித்தீர்கள். கையில் இருந்த போன் உங்களது 'ஸ்டடி பிளான்' (study plan). உங்களை அதிகம் நம்ப வேண்டும் என்று நீங்கள் எதிர்பார்க்கும் அதே நபர், நீங்கள் செய்த அனைத்தையும் 'ஒன்றுமில்லை' என்று சொல்லிவிட்டார். நெஞ்சுக்குள் ஏதோ ஒன்று உடைகிறது. "இவ்வளவு கஷ்டப்பட்டுப் படிச்சும் அவங்களுக்கு இப்படித் தெரிஞ்சா, நான் ஏன் படிக்கணும்?"

இந்தச் சண்டையில் இருவருமே ஒரு விஷயத்தில் தவறு செய்கிறார்கள், ஒரு விஷயத்தில் சரியாக இருக்கிறார்கள். இதற்குத் தீர்வு அதிகப்படியான நம்பிக்கை அல்ல, அல்லது உளவு பார்ப்பதும் அல்ல. அதுதான் வெளிப்படைத்தன்மை (Visibility). இதை விரிவாகப் பார்ப்போம்.

உண்மையான கற்றல் ஏன் வெளியிலிருந்து பார்ப்பவருக்கு தெரிவதில்லை?

பெற்றோருக்குத் தெரியாதது அவர்கள் குறையல்ல. அது பார்ப்பதில் உள்ள சிக்கல்: உண்மையான கற்றலுக்கு எந்த ஆரவாரமும் இல்லை.

இந்தப் புத்தகம் மாணவர்களுக்கு என்ன கற்றுக்கொடுத்தது என்று யோசித்துப் பாருங்கள்: புத்தகத்தை மூடி வைத்துவிட்டு ஞாபகப்படுத்திப் பார்க்கச் சொன்னது. எழுதுவதற்கு முன் நிதானமாகச் சிந்திக்கச் சொன்னது. பக்கங்களை வேகமாகப் புரட்டாமல் ஒரு பகுதியை மெதுவாக வாசிக்கச் சொன்னது. பாடங்களுக்கு இடையில் திட்டமிட்ட ஓய்வு எடுக்கச் சொன்னது. இப்போது ஒரு கதவோரத்திலிருந்து இதைப் பாருங்கள்: மூடிய புத்தகம், அசையாமல் அமர்ந்திருக்கும் பிள்ளை, ஒன்றும் செய்யாதது போன்ற ஓய்வு.

அதேநேரம், மிகவும் மோசமான படிப்பு முறைகளான — மூன்று மணிநேரம் நோட்ஸ் காப்பி பண்ணுவது, பக்கம் பக்கமாக ஹைலைட் (highlight) செய்வது — போன்றவை வெளியிலிருந்து பார்ப்பதற்கு மிகச் சிறப்பாகத் தெரியும்: பேனா ஓடிக்கொண்டே இருக்கும், பக்கங்கள் ஜொலிக்கும், ஏதோ பெரிய காரியம் நடப்பது போலத் தோன்றும். இந்த புத்தகம் மாற்றச் சொன்ன தவறான முறைகளை உங்கள் கண் (கதவோரம்) பாராட்டுகிறது; சிறந்த முறைகளைத் தண்டிக்கிறது.

ஸ்மார்ட்போன் இந்த குழப்பத்தை இன்னும் அதிகமாக்குகிறது. இடசர முறையில் படிக்கும் ஒரு பிள்ளைக்கு, போன் என்பது ஒரு ஸ்டடி பிளான், ஒரு வினாடி வினாத் தொகுப்பு அல்லது ஒரு ஏஐ (AI) ஆசிரியர். ஆனால் பெற்றோரின் அனுபவத்தில் அது நேரத்தைக் கொல்லும் ஒரு கருவி. வெளியிலிருந்து பார்ப்பவருக்கு இரண்டுமே ஒன்றுதான். அதனால் பெற்றோர் யூகிக்கிறார்கள். பயம் எப்போதும் மோசமானதையே ஊகிக்கும்.

பழிசுமத்தல் எப்படி தோல்வியை உருவாக்குகிறது?

இந்த யூகம் என்ன செய்கிறது என்று பாருங்கள் — இதுதான் இருவருமே கவனிப்பதில்லை.

உண்மையாகப் படித்துக் கொண்டிருந்த ஒரு பிள்ளை மீது குற்றச்சாட்டு விழும்போது, அது ஒரு பாடத்தைக் கற்றுக்கொடுக்கிறது: "வெளியே தெரியாத உழைப்புக்கு மதிப்பில்லை." இதிலிருந்து இரண்டு வழிகள் பிறக்கின்றன, இரண்டுமே ஆபத்தானவை. சில பிள்ளைகள் "நடிப்புப் படிப்பை" (Performing studying) ஆரம்பிக்கிறார்கள் — பெற்றோர் பார்க்கும்போது புத்தகத்தை விரித்து வைப்பது, சும்மா அமர்ந்திருப்பது என ஒருவருக்காக நடிக்கிறார்கள். மற்றவர்கள் விலகிப் போகிறார்கள் (Withdraw): "என்ன செய்தாலும் திட்டுத்தான் விழப்போகிறது, பிறகு ஏன் கஷ்டப்பட வேண்டும்?" என்று முயற்சியைக் கைவிடுகிறார்கள். இது உண்மையான கற்றலைக் குறைக்கிறது, புள்ளிகள் குறைகின்றன — இந்தப் புள்ளிகள் பெற்றோரின் சந்தேகத்தை உறுதிப்படுத்துகின்றன, இதனால் குற்றச்சாட்டுகள் இன்னும் அதிகமாகின்றன.

குற்றச்சாட்டுகள் ஊக்கப்படுத்துவதில்லை. மாறாக, அவை எதைப் பயந்தனவோ அந்தத் தோல்வியையே உருவாக்குகின்றன. பெற்றோருக்கான ஒரு நேர்மையான வார்த்தை: சில நேரங்களில் உங்கள் பயம் உண்மையாக இருக்கலாம் — சில மாலை நேரங்கள் போனில் வீணாகலாம். அதனால்தான் யூகிப்பது தப்பு என்கிறோம். பொய்யான குற்றச்சாட்டு உழைக்கும் பிள்ளையை உடைக்கும்; பொய்யான நம்பிக்கை தடுமாறும் பிள்ளையைக் கைவிடும். ஆதாரங்கள் (Evidence) மட்டுமே உண்மையைக் காட்டும்.

தீர்வு: பகிரப்பட்ட வெளிப்படைத்தன்மை

இதற்குத் தீர்வு இன்னும் அதிகமாகக் கண்காணிப்பதல்ல. மாறாக, இருவருமே பார்க்கக்கூடிய ஆதாரக் கருவிகளை (Instruments) உருவாக்குவது.

தாள் முறை (The paper version): இது செலவில்லாதது, இன்றிரவே செய்யலாம். பாடத்திட்ட அட்டவணை (syllabus tracker) மற்றும் தவறுப் பட்டியல் (mistake list) ஆகியவற்றை சுவரிலோ அல்லது பீரோவிலோ ஒட்டி வையுங்கள். வாராந்தம் அதைப் பற்றிப் பேசுங்கள். பிள்ளை உண்மையாகத் தகவல்களைப் பதிய வேண்டும். பெற்றோர் அந்த 'கதவோரத் தீர்ப்புகளை' முற்றாக நிறுத்த வேண்டும். பிள்ளையின் அமர்ந்திருக்கும் தோரணையைப் பார்த்து அவர் படிக்கிறார் இல்லையெனத் தீர்மானிக்காதீர்கள். ஆதாரங்கள் பேசட்டும்.

செயலி முறை (The app version): இடசர அகாடமியின் பெற்றோர் டேஷ்போர்டு (Parent Dashboard) இதை எளிதாக்குகிறது; இதை இலவசமாகத் திறக்கலாம். இதில் உண்மையில் என்ன நடந்தது என்பதைப் பார்க்கலாம்: எத்தனை பாடங்கள் முடிவடைந்தன, பரீட்சை முடிவுகள் என்ன, எத்தனை தவறுகள் திருத்தப்பட்டன என்பவை 'டிராபிக் லைட்' (Traffic light) முறையில் எளிமையாகத் தெரியும் (பாடம்வாரியான முழு traffic light காட்சி exam plan-இல் மட்டுமே கிடைக்கும்). இப்போது இரவு 9 மணி காட்சி மாறுகிறது. பெற்றோர் அங்கே "போனுடன் அமர்ந்திருக்கும் பிள்ளையைப்" பார்க்க மாட்டார். மாறாக, "இந்த வாரம் கெமிஸ்ட்ரி பச்சை நிறத்துக்கு வந்துவிட்டது, 12 தவறுகள் திருத்தப்பட்டுள்ளன" என்ற உண்மையைப் பார்ப்பார். அப்போது பிறக்கும் அந்த வார்த்தைதான் உலகிலேயே சிறந்த ஊக்கம்: "இந்த வாரம் நீ செய்ததைப் பார்த்தேன். நன்று!"

பிள்ளைகள் சரியாகக் கவனிக்கப்படும்போது (Seen accurately), அவர்கள் இன்னும் வேகமாக முன்னேறுவார்கள். டேஷ்போர்டின் நோக்கம் உளவு பார்ப்பதல்ல, பிள்ளையின் உழைப்பைப் பெற்றோருக்குத் துல்லியமாகக் காட்டுவதுதான்.

இன்றிரவே செய்யுங்கள்

பெற்றோர்: கதவோரத் தீர்ப்புகளை நிறுத்துவதாக பிள்ளையிடம் சொல்லுங்கள்: "உன்னைப் பார்ப்பதை வைத்து நீ படிக்கிறாயா இல்லையா என்று என்னால் சொல்ல முடியாது என்று உணர்கிறேன். அதனால் இனி அப்படிச் சொல்லமாட்டேன். நாம் இருவருமே பார்க்கக்கூடிய ஒரு முறையை உருவாக்குவோம்." சுவர் அட்டவணையோ அல்லது டேஷ்போர்டோ அமைத்து, ஒரு வாரத்திற்குள் பிள்ளையின் உழைப்பைப் பாராட்டுங்கள்.

மாணவர்கள்: நீங்கள் தவறுதலாகக் குற்றம் சாட்டப்பட்டால், கோபப்படாதீர்கள்; ஆதாரத்தைக் காட்டுங்கள். உங்கள் டிரக்கர் (tracker), திருத்தப்பட்ட தாள்கள் அல்லது டேஷ்போர்டைக் காட்டுங்கள். வெளிப்படைத்தன்மையே உங்கள் தற்காப்பு. (இந்த அத்தியாயத்தை உங்கள் பெற்றோருக்கு அனுப்பி வையுங்கள்!)

ஒரு பார்வையில்

• உண்மையான கற்றல் வெளியிலிருந்து பார்ப்பவருக்குத் தெரியாது — ஞாபகப்படுத்திப் பார்த்தல், யோசித்தல் போன்றவை "சும்மா இருப்பது" போலத் தோன்றும்.
• பழிசுமத்தல் படலம்: பார்க்க முடியாமை → யூகம் → குற்றச்சாட்டு → பிள்ளை நடிப்பது அல்லது விலகுவது → கற்றல் குறைதல் → குறைந்த புள்ளிகள் சந்தேகத்தை உறுதி செய்தல்.
• பயமோ அல்லது குருட்டு நம்பிக்கையோ தீர்வாகாது — பகிரப்பட்ட ஆதாரங்களே (Shared evidence) தீர்வு.
• "நீ படிப்பதே இல்லை" என்பது மாறி, "இந்த வாரம் நீ செய்த உழைப்பைப் பார்த்தேன் - நன்று" என்று மாற வேண்டும்.
• உழைப்பு நடக்கவில்லை என்று ஆதாரங்கள் காட்டினால், அங்கே சண்டை போடாமல் 'ஏன்?' என்று ஆராயுங்கள் (முறை தவறா? பயமா? அடிப்படை புரியவில்லையா?).

இடசர அகாடமியுடன் மேலும் ஒரு படி

வெளிப்படைத்தன்மை என்பது இந்த முறையின் இதயம். இடசர அகாடமியின் பெற்றோர் டேஷ்போர்டு (இலவசமாகத் திறக்கலாம்) — உங்கள் பிள்ளை எத்தனை பாடங்களை முடித்தார், வினாக்களில் எடுத்த புள்ளிகள், திருத்தப்பட்ட தவறுகள் போன்றவற்றைத் துல்லியமாகக் காட்டும். உங்கள் மொழியிலேயே வாட்ஸ்அப் (WhatsApp) மூலம் வாராந்த அறிக்கைகளையும் பெறலாம் — இந்த WhatsApp சுருக்கம் exam plan-இல் இருந்து கிடைக்கும். இது சந்தேகத்தை நீக்கி, ஒரு திரையை இருவருமே இணைந்து பார்த்து முன்னேற வழிசெய்கிறது.

இலவசமாகத் தொடங்குங்கள் — கணக்கை உருவாக்குங்கள் →

அடிக்கடி கேட்கப்படும் கேள்விகள்

பெற்றோர் டேஷ்போர்டு என்பது பிள்ளையை உளவு பார்ப்பது (surveillance) போன்றது இல்லையா? இல்லை. உளவு பார்ப்பது என்பது பிள்ளைக்குத் தெரியாமல் செய்வது. வெளிப்படைத்தன்மை என்பது இருவருக்குமே தெரியும் ஒரு ஸ்கோர் போர்டு (scoreboard) போன்றது. இதில் பிள்ளை தனது முன்னேற்றத்தைத் தானே பார்க்கிறார், பெற்றோர் அதற்கு ஆதரவாக இருக்கிறார்.

நான் எனது பிள்ளையை நம்பக்கூடாதா? நம்பிக்கை என்பது ஆதாரங்களிலிருந்து பிறக்க வேண்டும். "என்னை நம்புங்கள்" என்று கெஞ்சுவதை விட, ஒரு தவணைக்காலம் (term) முழுவதும் உண்மையாகப் பராமரிக்கப்பட்ட ஒரு அட்டவணை, யாராலும் அசைக்க முடியாத நம்பிக்கையை உருவாக்கும்.

நாங்கள் செயலியைப் பயன்படுத்துவதில்லை. இந்த ஆலோசனைகள் வேலை செய்யுமா? நிச்சயமாக. சுவர் அட்டவணை, திருத்தப்பட்ட தாள்கள், வாராந்தக் கேள்விகள் ஆகியவற்றைத் தாளிலேயே செய்யலாம். செயலி அதை இன்னும் எளிதாக்குகிறது, அவ்வளவுதான்.

எனது மகள் படிப்பதைக் காட்டிலும் வீட்டு வேலைகளை அதிகம் செய்கிறாள். இது பற்றி உங்கள் கருத்து என்ன? பல வீடுகளில் பெண் பிள்ளைகளின் வீட்டு வேலைகள் "கண்ணுக்குத் தெரியாத உழைப்பாக" இருக்கின்றன. அவர் படிப்பதில்லை என்று சொல்லும் முன், அவர் வீட்டுக்காகச் செலவிடும் நேரத்தைக் கணக்கிடுங்கள். படிப்புக்கான நேரத்தை ஒதுக்குவது என்பது ஒட்டுமொத்த குடும்பத்தின் முடிவு. வேலைகளைப் பகிர்ந்து கொள்வதன் மூலமே அவருக்குப் படிப்புக்கான நேரத்தை உருவாக்கிக் கொடுக்க முடியும்.

எங்கள் வீட்டில் சண்டை என் கணவரால் வருகிறது - அவர் வீட்டுக்கு வரும்போது பிள்ளையைப் பார்த்துவிட்டுத் திட்டுகிறார். நான் என்ன செய்வது? குறைவாகப் பார்ப்பவர்கள்தான் அதிகமாகக் குற்றம் சாட்டுவார்கள் — ஏன்னென்றால் அவர்களுக்கு பயம் மட்டுமே இருக்கிறது. அவரிடம் வாதிடாமல், ஆதாரத்தைக் காட்டுங்கள். அவர் வரும்போது பிள்ளையின் சுவர் அட்டவணையையோ அல்லது திருத்தப்பட்ட விடைத்தாளையோ அவர் கையில் கொடுங்கள். ஆதாரங்கள் முன்னால் இருக்கும்போது எந்தப் பெற்றோரும் மென்மையாகிவிடுவார்கள்.

மேலும் வாசிப்பதற்கு

இந்த வெளிப்படைத்தன்மைக்குத் தேவையான கருவிகளைப் பற்றி (Tracker, Mistake Bank) இந்தப் புத்தகத்தின் பகுதி 5 மற்றும் 6-இல் காணலாம். பெற்றோருக்கான முழு வழிகாட்டி: பிள்ளையைத் துரத்தாமல் உதவுவது எப்படி?.

மூலங்கள்

• What Parents Ask — Why is my child not studying for his exams?
• NHS — Help your child beat exam stress
• Dunlosky, J. et al. (2013) — Association for Psychological Science
• The Idasara Method: Part 3 — The Grade Progression Ladder & Paper Marking