"நான் தயாரா?" — பரீட்சைக்குத் தயாராகுதல் என்பதன் உண்மையான அர்த்தமும், அதை அளவிடும் முறையும்

பரீட்சைக்கு முந்தைய கடைசி மாதங்களில், ஒவ்வொரு மாணவரும் ஒவ்வொரு பெற்றோரும் கேட்கும் ஒரே கேள்வி இதுதான். ஆனால், அநேகமானோர் இதற்கு தமது 'உணர்வுகளை' வைத்தே பதில் சொல்கிறார்கள். உணர்வுகள் உங்கள் நம்பிக்கையை மட்டுமே அளவிடுமே தவிர, உங்கள் தயார்நிலையை அல்ல. 'கற்பதற்கு கற்போம்' புத்தகத்தின் இந்தப் பகுதி, அந்த உணர்வுகளுக்குப் பதிலாக நான்கு தெளிவான ஆதாரங்களைக் கொண்டு உங்கள் தயார்நிலையை அளவிட உதவுகிறது: பாடப்பரப்பை முடித்தல், உறுதிப்படுத்தப்பட்ட புள்ளிவிபரங்கள், திருத்தப்படாத தவறுகள் மற்றும் முன்னேற்றப் பாதை. இந்த நான்கும் இணைந்து, நீங்கள் இன்னும் செயல்படுவதற்கு காலமிருக்கும் போதே உண்மையான பதிலை உங்களுக்கு வழங்கும்.

குறுகிய பதில்: உங்கள் உணர்வுகளை நம்பாமல், ஆதாரங்களைப் பாருங்கள்: பாடத்திட்டம் முழுமையாக முடிக்கப்பட்டுள்ளதா? அண்மையில் செய்த வினாத்தாள்களின் புள்ளிகள் எவ்வாறு உள்ளன? இன்னும் திருத்தப்பட வேண்டிய தவறுகள் எத்தனை உள்ளன? இந்த மூன்றும் சரியான திசையில் நகர்கின்றனவா? பாடத்திட்டம் முடிந்து, புள்ளிகள் உங்கள் இலக்கை நோக்கி உயர்ந்து, தவறுகளின் பட்டியல் குறைந்து கொண்டே வந்தால் — அதுதான் நீங்கள் பரீட்சைக்குத் 'தயார்' என்பதற்கான அடையாளம். உங்கள் பதற்றம் எதைச் சொன்னாலும் கவலைப்படாதீர்கள்.

சாதாரண தர (O/L) அல்லது உயர் தர (A/L) பரீட்சைக்கு சில மாதங்களுக்கு முன்பு இலங்கையில் உள்ள எந்தவொரு வீட்டிற்குச் சென்றாலும், இந்தப் பதற்றத்தை நீங்கள் காணலாம்.

மாணவர்கள் நள்ளிரவில் தமக்குத் தாமே கேட்டுக்கொள்ளும் கேள்வி: "நான் தயாரா? எனக்கு எல்லாம் தெரிந்திருப்பது போலத் தெரிகிறது... ஆனால் இது போதுமானதா?"

பெற்றோர்கள் வாசலில் நின்று கவலையுடன் பார்ப்பார்கள்: "பிள்ளை ஒவ்வொரு இரவும் மேசையில் அமர்ந்து படிக்கிறதே — அப்படியென்றால் பரீட்சைக்குத் தயாராகிவிட்டது என்றுதானே அர்த்தம்?"

இங்கே இருவருமே சரியான கேள்வியைத் தான் கேட்கிறார்கள், ஆனால் தவறான அளவுகோல்களைப் பயன்படுத்துகிறார்கள். மாணவர் தனது 'உணர்வுகளை' அளக்கிறார்; பெற்றோர் பிள்ளை செலவழிக்கும் 'நேரத்தை' அளக்கிறார். இந்தப் புத்தகத்தின் முந்தைய முப்பது அத்தியாயங்களில் இவை ஏன் ஏமாற்றக் கூடியவை என்பதை நாம் பார்த்தோம்: ஒரு பாடத்தை மீண்டும் மீண்டும் வாசிப்பதால் "எனக்கு எல்லாம் தெரியும்" என்ற மாயை உருவாகிறது (இதைப்பற்றித் தனியாக ஒரு அத்தியாயம் உள்ளது). செலவழிக்கும் நேரம் என்பது எவ்வளவு எரிபொருள் எரிந்தது என்பதைக் குறிக்குமே தவிர, நீங்கள் எவ்வளவு தூரம் பயணித்தீர்கள் என்பதைக் குறிக்காது. பரீட்சை காலப் பதற்றம் உருவாவதே இந்த இடைவெளியில்தான் — அதாவது முக்கியமான ஒரு கேள்விக்கான பதிலை, தவறான அளவுகோல்களைக் கொண்டு தேடுவதால் ஏற்படும் குழப்பம்.

எனவே, உண்மையான அளவுகோல்களைப் பொருத்துவோம். தயார்நிலை என்பது ஒரு உணர்வு அல்ல. அது ஒரு ஆதாரப்பூர்வமான நிலை (State of evidence). அதை இந்த நான்கு குறியீடுகள் மூலம் அறியலாம்.

தயார்நிலையின் நான்கு குறியீடுகள் எவை?

குறியீடு 1 — பாடப்பரப்பு (Coverage): பாடத்திட்டம் முழுமையாக முடிக்கப்பட்டுள்ளதா? இதுதான் அடிப்படை. முடிக்கப்படாத பாடங்கள், நீங்கள் பரீட்சை மண்டபத்திற்குச் செல்வதற்கு முன்பே உங்கள் புள்ளிகளைக் குறைத்துவிடும் (இதைப்பற்றி 'ஒப்பந்தம்' அத்தியாயத்தில் பார்த்தோம்). உங்கள் பாடத்திட்டப் பட்டியலில் (tracker) ஒவ்வொரு பாடமும் 'முடிக்கப்பட்டது' என்பது — வாசிப்பது, குறிப்பு எடுப்பது, பயிற்சிகள் செய்வது மற்றும் புள்ளியிடுவது ஆகிய அனைத்தையும் உள்ளடக்கியிருக்க வேண்டும். வகுப்பில் பாடம் எடுக்கப்பட்டது என்பதற்காக அது முடிந்ததாக அர்த்தமல்ல. 80% பாடங்களை மட்டும் முடித்த ஒரு மாணவர் எவ்வளவு திறமையானவராக இருந்தாலும், அவர் பரீட்சைக்கு முழுத் தயார் என்று சொல்ல முடியாது. (நீங்கள் பரீட்சைக்கு மிக நெருக்கத்தில் இருந்து இதைப் படிக்கிறீர்கள் என்றால், பதற்றமடைய வேண்டாம்: இன்றிலிருந்து நீங்கள் பூர்த்தி செய்யும் ஒவ்வொரு சிறிய இடைவெளியும் உங்கள் புள்ளிகளை உடனடியாக உயர்த்தும்.)

குறியீடு 2 — உறுதிப்படுத்தப்பட்ட பெறுபேறுகள் (Verified performance): வினாத்தாள்களில் நீங்கள் எடுக்கும் புள்ளிகள் எவ்வளவு? இதுதான் மிக முக்கியமான அளவுகோல். ஏனெனில் இது ஒரு மாதிரிப் பரீட்சை போன்றது. சரியான பரீட்சை நிபந்தனைகளின் கீழ், நேர்மையாகப் புள்ளி வழங்கப்பட்ட முழுமையான வினாத்தாள்களின் முடிவுகளைப் பாருங்கள். நீங்கள் எவ்வளவு எடுப்பீர்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள் என்பது முக்கியமல்ல; அண்மையில் செய்த வினாத்தாள்களில் உண்மையில் எவ்வளவு புள்ளிகள் வந்தன என்பதே முக்கியம். ஒரு வினாத்தாள் என்பது அன்றைய 'வானிலை' (weather) போன்றது; ஆனால் மூன்று நான்கு வினாத்தாள்கள் என்பது ஒட்டுமொத்த 'காலநிலை' (climate) போன்றது. உங்கள் கடைசி மூன்று வினாத்தாள்களிலும் நீங்கள் 'B' மட்டத்தில் இருந்தால், அதுவே உங்கள் தற்போதைய நிலை.

குறியீடு 3 — திருத்தப்படாத தவறுகள் (Open mistakes): உங்கள் தவறுகளின் பட்டியல் எவ்வளவு நீளமானது? இது எதிர்காலத்தைக் கணிக்கும் குறியீடு. 65 புள்ளிகள் எடுக்கும் இரு மாணவர்களில், ஒருவரிடம் திருத்தப்படாத தவறுகள் 40 உள்ளன, மற்றவரிடம் 6 மட்டுமே உள்ளன என்றால் — இரண்டாவது மாணவரே அதிக தயார்நிலையில் இருக்கிறார். ஏனெனில் அவர் தனது பலவீனங்களைச் சரிசெய்துவிட்டார். உங்கள் தவறுகளின் தொகுப்பில் (mistake bank) இன்னும் எத்தனை தவறுகள் திருத்தப்படாமல் உள்ளன என்பதுதான், கடைசி வாரங்களில் நீங்கள் எதற்கு முக்கியத்துவம் கொடுக்க வேண்டும் என்பதைக் காட்டும்.

குறியீடு 4 — முன்னேற்றப் பாதை (Trend): அனைத்தும் எந்தத் திசையில் நகர்கின்றன? தயார்நிலை என்பது ஒரு புகைப்படம் அல்ல, அது ஒரு பயணம். பாடப்பரப்பு முடிவடைந்து வருவது, வினாத்தாள்களின் புள்ளிகள் படிப்படியாக உயர்வது, தவறுகளின் பட்டியல் குறைந்து வருவது — இந்த முன்னேற்றம் தெரிந்தால், தற்போது உங்கள் புள்ளி 'B' ஆக இருந்தாலும் நீங்கள் 'A' சித்தியை நோக்கிச் செல்கிறீர்கள் என்று அர்த்தம். மாறாக, எந்த முன்னேற்றமும் இல்லாமல் புள்ளிகள் ஒரே இடத்தில் நின்றால், உங்கள் கற்கும் முறையில் மாற்றம் தேவை என்பதை அது முன்கூட்டியே எச்சரிக்கிறது.

இந்த நான்கு குறியீடுகளிலும் ஒரு பொதுவான விஷயத்தைக் கவனியுங்கள்: இவை அனைத்துமே இந்தப் புத்தகம் உங்களுக்குக் கற்றுத்தந்த முறையிலேயே உருவாகின்றன. உங்களது Tracker, வினாத்தாள்கள், தவறுகளின் தொகுப்பு (mistake bank) ஆகியவையே இந்தத் தரவுகளை வழங்குகின்றன. இதற்காக நீங்கள் தனியாக எதுவும் செய்யத் தேவையில்லை; நீங்கள் செய்யும் வேலையின் முடிவுகளைப் பார்த்தாலே போதும். முறையான கற்றல் முறை இல்லாத மாணவர்களிடம் இந்தத் தரவுகள் இருக்காது, அதனால்தான் அவர்கள் தமது 'உணர்வுகளை' நம்பிப் பதற்றமடைகிறார்கள்.

அளவீடுகளைப் பார்த்துச் செயல்படுதல்

ஒவ்வொரு மாதமும் (கடைசித் தவணையில் ஒவ்வொரு வாரமும்) இந்த நான்கையும் ஒன்றாகப் பார்த்தால், "நான் தயாரா?" என்ற பயம் நீங்கி, நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும் என்ற தெளிவு கிடைக்கும்:

• பாடப்பரப்பில் இடைவெளிகள் இருக்கிறதா? மற்ற அனைத்தையும் விட இதற்கு முன்னுரிமை கொடுங்கள். முதலில் பாடத்திட்டத்தை முடியுங்கள்.
• பாடப்பரப்பு முடிந்துவிட்டது, ஆனால் புள்ளிகள் குறைவாக இருக்கிறதா? வினாத்தாள்களை ஆராயுங்கள்: புள்ளிகள் எங்கே குறைகின்றன? அறிவிலா, எழுதும் முறையிலா அல்லது நேர முகாமைத்துவத்திலா? பிரச்சினை என்னவென்று தெரிந்தால் தீர்வை எளிதாகக் காணலாம்.
• புள்ளிகள் பரவாயில்லை, ஆனால் தவறுகள் அதிகமாக இருக்கிறதா? தெரிந்த தவறுகளைத் திருத்தாமல் விடுகிறீர்கள் என்று அர்த்தம். அவற்றைச் சரிசெய்வதே உங்கள் இப்போதைய வேலை.
• அனைத்தும் முன்னேற்றப் பாதையில் இருக்கிறதா? அப்படியென்றால் நள்ளிரவில் எழும் பயத்திற்கு விடை: ஆம், நீங்கள் சரியான பாதையில் இருக்கிறீர்கள். தொடர்ந்து உழைக்க வேண்டியது மட்டுமே மிச்சம்.

வாசலில் நிற்கும் பெற்றோருக்கு, இந்த நான்கு குறியீடுகளும் பிள்ளையுடனான உரையாடலை மாற்ற உதவும். "நீ மேசையில் அமர்ந்து படிக்கிறாயா?" (நேரம்) அல்லது "உனக்குத் தயார் என்று தோன்றுகிறதா?" (உணர்வு) என்று கேட்பதற்குப் பதிலாக, பயனுள்ள கேள்விகளைக் கேளுங்கள்: பாடத்திட்டத்தில் இன்னும் எவ்வளவு முடிக்க வேண்டியுள்ளது? கடைசி வினாத்தாளில் எத்தனை புள்ளிகள் வந்தன? தவறுகளின் பட்டியல் குறைகிறதா? இவற்றுக்கு ஆதாரங்களுடன் பதில் சொல்ல முடியும். இது பிள்ளையை வேவு பார்ப்பது போலன்றி, அவருடன் இணைந்து பயணிப்பது போன்ற உணர்வைத் தரும்.

இன்றிரவே செய்யுங்கள்

1. உங்கள் மிக முக்கியமான பாடத்தை எடுத்து, இந்த நான்கு குறியீடுகளையும் நேர்மையாகச் சோதியுங்கள்: முடிக்கப்பட்ட பாடப்பரப்பு % · கடைசி வினாத்தாளின் புள்ளி · திருத்தப்படாத தவறுகளின் எண்ணிக்கை · கடந்த ஒரு மாத முன்னேற்றம்.
2. உண்மையான நிலையை ஒரு வரியில் எழுதுங்கள். உதாரணமாக: "பாடப்பரப்பு 90% முடிந்தது, புள்ளிகள் B மட்டத்தில் உள்ளன, ஆனால் தவறுகள் இன்னும் அதிகம், முன்னேற்றம் மெதுவாக உள்ளது."
3. இந்த முடிவே இந்த வாரம் நீங்கள் செய்ய வேண்டிய வேலையைத் தீர்மானிக்கிறது. பலவீனமான குறியீட்டை முதலில் சரிசெய்யத் தொடங்குங்கள்.

ஒரு பார்வையில்

• தயார்நிலை என்பது ஒரு ஆதாரப்பூர்வமான நிலை, அது உணர்வு அல்ல. உணர்வுகள் நம்பிக்கையை மட்டுமே காட்டும்; நேரம் என்பது எரிபொருளை மட்டுமே குறிக்கும்.
• நான்கு குறியீடுகள்: பாடப்பரப்பு (Tracker படி) · உறுதிப்படுத்தப்பட்ட புள்ளிகள் (அண்மைய வினாத்தாள்கள்) · திருத்தப்படாத தவறுகள் (சரிசெய்ய வேண்டியவை) · முன்னேற்றப் பாதை (நகரும் திசை).
• நீங்கள் ஏற்கனவே பின்பற்றும் முறையிலிருந்தே இந்தத் தரவுகள் கிடைக்கின்றன; இது ஒரு புதிய வேலை அல்ல.
• ஒவ்வொரு நிலையும் ஒரு தீர்வைக் காட்டுகிறது: பாடப்பரப்பை முடித்தல் → புள்ளி கசியும் இடத்தைக் கண்டறிதல் → தவறுகளைத் திருத்துதல் → அல்லது தொடர்ந்து முன்னேறுதல்.
• பெற்றோருக்கு: "நேரத்தை" அளவிடாமல், "ஆதாரங்களை" அடிப்படையாகக் கொண்ட கேள்விகளைக் கேளுங்கள்.

இடசர அகாடமியுடன் மேலும் ஒரு படி

இந்த நான்கு குறியீடுகளையும் தான் இடசர அகாடமியின் Exam Passport மற்றும் Readiness Score தொடர்ச்சியாகக் கணக்கிடுகின்றன: கடந்த கால வினாத்தாள்களின் துல்லியம், தவறுகளின் தொகுப்பின் நிலை, பாடப்பரப்பு முடிக்கப்படும் வேகம் — இவை அனைத்தும் இணைந்து ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும் 0–100 வரையிலான ஒரு மதிப்பீட்டை (Readiness Score) வழங்குகின்றன. பெற்றோருக்கான Parent Dashboard-ஐ இலவசமாகத் திறக்கலாம்; அது பிள்ளையின் முன்னேற்றத்தை ஒரு போக்குவரத்துச் சிக்னல் (Traffic light) போல எளிமையாகக் காட்டும் — பாடம்வாரியான முழு traffic light காட்சி exam plan-இல் மட்டுமே கிடைக்கும். இது சந்தேகங்களுக்குப் பதிலாகத் தெளிவான ஆதாரங்களுடன் பிள்ளைக்கு உதவ வழிவகுக்கிறது. இந்த மதிப்பீடு உங்கள் உழைப்பிற்குப் பதிலாக அமையாது, ஆனால் உங்கள் உழைப்பு சரியான திசையில் செல்கிறதா என்பதைக் காட்டும்.

இலவசமாகத் தொடங்குங்கள் — கணக்கை உருவாக்குங்கள் →

அடிக்கடி கேட்கப்படும் கேள்விகள்

வினாத்தாள்களில் நல்ல புள்ளிகள் வருகின்றன, ஆனால் எனக்கு இன்னும் பயமாக இருக்கிறது. எதை நம்புவது? உங்கள் வினாத்தாள்களை நம்புங்கள். பரீட்சைக்கு முந்தைய பயம் என்பது இயல்பானது, ஆனால் அது உங்கள் தயார்நிலையைக் குறிப்பதல்ல. இத்தகைய நேரங்களில், நீங்கள் ஏற்கனவே திருத்திய தவறுகளையும், எடுத்த நல்ல புள்ளிகளையும் பார்ப்பது உங்கள் தன்னம்பிக்கையை உயர்த்தும்.

எனக்குத் தன்னம்பிக்கை அதிகமாக உள்ளது, ஆனால் வினாத்தாள்களில் புள்ளிகள் குறைவாக வருகின்றன. இப்போது என்ன செய்வது? வினாத்தாள்களைத் தான் நம்ப வேண்டும். இது ஆபத்தான நிலை. "எனக்கு எல்லாம் தெரியும்" என்ற மாயையில் நீங்கள் இருக்கிறீர்கள் என்று அர்த்தம். பரீட்சைக்கு முன்பே இதை வினாத்தாள்கள் காட்டிக்கொடுத்ததற்கு நன்றி சொல்லுங்கள். புள்ளிகள் எங்கே குறைகின்றன என்று பார்த்துச் சரிசெய்யுங்கள்; அதன் பிறகு வரும் தன்னம்பிக்கையே உண்மையானது.

பரீட்சைக்கு மிக அருகில் இருக்கும்போது தயார்நிலையை உயர்த்த முடியுமா? கண்டிப்பாக. ஒவ்வொரு வாரமும் திட்டமிட்டுச் செயல்பட்டால் முன்னேற முடியும்: முதலில் பாடப்பரப்பில் உள்ள பெரிய இடைவெளிகளை நிரப்புங்கள், பின்னர் அதிக புள்ளிகள் வரும் பாடப்பகுதிகளில் உள்ள தவறுகளைச் சரிசெய்யுங்கள். ஆனால், ஒரு வருடம் செய்ய வேண்டிய வேலையைக் கடைசி ஒரு வாரத்தில் செய்ய முடியாது என்பதையும் நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

நிச்சயமாக 'A' சித்தி கிடைக்கும் என்பதற்கு ஏதேனும் புள்ளி விபரம் உண்டா? எந்தவொரு நேர்மையான முறையும் அப்படி உத்தரவாதம் அளிக்காது. ஆனால், "பாடப்பரப்பு முடிந்தது, வினாத்தாள்கள் 'A' மட்டத்தில் உள்ளன, தவறுகள் பூச்சியமாகிவிட்டன, முன்னேற்றம் சீராக உள்ளது" என்று ஒரு மாணவர் இருந்தால், அவருக்கு 'A' சித்தி கிடைப்பதே இயல்பான முடிவு. தற்செயலான தவறுகள் நடப்பதற்கான வாய்ப்பை அவர் மிகக் குறைத்துவிட்டார் என்று அர்த்தம்.

மேலும் வாசிப்பதற்கு

தயார்நிலையை அளவிடும் நான்கு குறியீடுகள் மற்றும் அவை எவ்வாறு கணக்கிடப்படுகின்றன என்பது பற்றி இடசர முறையில் (Idasara Method) விரிவாக எழுதப்பட்டுள்ளது: பகுதி 3 — தர முன்னேற்ற ஏணி மற்றும் வினாத்தாள் புள்ளி வழங்கல்.

மூலங்கள்

• Dunlosky, J. et al. (2013). Improving Students' Learning With Effective Learning Techniques — Association for Psychological Science (சுய மதிப்பீடு ஏன் தவறாகலாம்; பரீட்சை முறையிலான கற்றல் எவ்வாறு உதவும் என்பது பற்றிய ஆய்வு)
• Murre, J. & Dros, J. (2015). Replication and Analysis of Ebbinghaus' Forgetting Curve, PLOS ONE
• இடசர முறை (The Idasara Method): Part 3 — The Grade Progression Ladder & Paper Marking