வேலை வழங்குநர்கள் தேடும் அந்தத் திறன் - இன்று இரவு நீங்கள் பயிற்சி செய்யும் அதே விடயம் தான்

செயற்கை நுண்ணறிவு (AI) ஒவ்வொரு துறையையும் மாற்றியமைத்து வருவதைக் கண்டு, மாணவர்கள் தங்களது பரீட்சைக்கான திறன்கள் காலாவதியாகிவிடுவதாக நினைக்கிறார்கள். ஆனால் உண்மை இதற்கு நேர்மாறானது. 'கற்பதற்கு கற்போம்' புத்தகத்தின் இந்தப் பகுதி, ஆழமாக வாசிப்பது, துல்லியமாக எழுதுவது மற்றும் சரியான கேள்விகளைக் கேட்பது - அதாவது உங்கள் பரீட்சைக்காக நீங்கள் வளர்த்துக்கொள்ளும் அதே திறன்கள் - AI நிறைந்த எதிர்கால வேலைத்தளத்தில் எவ்வளவு பெறுமதியானவை என்பதை விளக்குகிறது.

குறுகிய பதில்: AI நிறைந்த எதிர்கால வேலைத்தளத்தில் நிறுவனங்கள் அதிக சம்பளம் கொடுக்கத் தயாராக இருப்பது - துல்லியமாகக் கேட்பது (Asking), விமர்சன ரீதியாக ஆராய்வது (Judging) மற்றும் முடிவுகளுக்குப் பொறுப்பேற்பது (Owning) ஆகிய திறன்களுக்கே ஆகும். இவை உண்மையில் முன்னெப்போதையும் விட உயர்தரமான வாசிப்பு, எழுதுதல் மற்றும் ஒரு விடயத்தைத் தொகுத்துக் கூறும் திறன்களே (Composition). உங்கள் பரீட்சை தயாரிப்பு இந்தப் பயிற்சிகளையே உங்களுக்கு வழங்குகிறது. எனவே, உங்கள் மேசையிலுள்ள கடந்த கால வினாத்தாள்கள் பழைய காலத்தின் எச்சங்கள் அல்ல; அவை AI யுகத்திற்கான உங்களின் பலத்தை அதிகரிக்கும் பயிற்சிக் கருவிகள்.

இந்த வாரம் எங்கோ ஒரு இடத்தில், உயர்தர (A/L) பரீட்சைக்குத் தயாராகிக் கொண்டிருக்கும் ஒரு மாணவன், தன் முன்னாலுள்ள கடந்த கால வினாத்தாள் குவியலைப் பார்த்துவிட்டு, அந்தத் தலைமுறையின் முக்கியமான கேள்வியைக் கேட்டான்:

"இதெல்லாம் செய்து என்ன பயன்? நான் வேலைக்குச் செல்லும் போது AI இவை அனைத்தையும் செய்துவிடுமே!"

இது ஒரு நேர்மையான கேள்வி. இதற்கு ஒரு சாதாரண ஊக்கமளிக்கும் வாசகத்தை விடச் சிறந்த பதில் தேவை. எனவே, AI ஆதிக்கம் செலுத்தும் ஒரு வேலைத்தளத்தில் உண்மையில் என்ன நடக்கிறது என்பதை ஆராய்வதன் மூலம் இதற்குப் பதிலளிப்போம். இங்கே மாணவர்கள் எவரும் கவனிக்காத ஒரு உண்மை இருக்கிறது: பரீட்சை மண்டபமும், AI யுகத்தின் வேலைத்தளமும் ஆழமாகப் பார்த்தால் ஒரே மூன்று திறன்களைத் தான் சோதிக்கின்றன.

பதில்கள் இலவசமாகக் கிடைக்கும் போது, எதற்குத் தட்டுப்பாடு ஏற்படும்?

முதலில் AI எதை மாற்றியது என்பதைப் பார்ப்போம்: பதில்கள் மலிவாகிவிட்டன. சரளமான உரைகள், கணினி நிரல்கள் (Code), உடனடி சுருக்கங்கள் - இவை அனைத்தும் மிகக் குறைந்த செலவில் இப்போது கிடைக்கின்றன. ஒரு தலைமுறைக்கு முன்னால், இவற்றை உருவாக்குவதுதான் ஒரு "வேலை"யாக இருந்தது; இப்போது அந்த நிலை மாறிவிட்டது.

ஆனால், AI-உடன் திறமையாக வேலை செய்யும் ஒரு மருத்துவர், பொறியியலாளர் அல்லது ஆய்வாளரை ஒரு மணிநேரம் கவனித்துப் பாருங்கள். அந்த வேலையின் வெற்றி எங்கே தீர்மானிக்கப்படுகிறது என்பதை நீங்கள் காண்பீர்கள். அது மீண்டும் மீண்டும் நிகழும் இந்த மூன்று தருணங்களில்தான்:

1. துல்லியமாகக் கேட்டல் (The asking): தங்களுக்கு என்ன தேவை என்பதை அவர்கள் மிகத் துல்லியமாக, சரியான பின்னணியுடன் (Context) விளக்குகிறார்கள். நீங்கள் மேலோட்டமாகக் கேட்டால், AI பயனில்லாத குப்பைகளையே தரும்; நீங்கள் கேட்கும் கேள்வியின் தரத்தைப் பொறுத்தே அந்த இயந்திரம் பதிலைத் தரும். எமது புத்தகத்தின் முந்தைய பகுதிகளில் நீங்கள் இதைப் பயிற்சி செய்திருக்கிறீர்கள்: ஒரு கேள்வி எவ்வளவு தரமானதோ, அவ்வளவு தரமானதாக அதன் பதில் அமையும்.

2. விமர்சன ரீதியாக ஆராய்தல் (The judging): AI தரும் பதில் மிகவும் சரளமாகவும், நம்பிக்கையுடனும் இருக்கும் - ஆனால் அது உண்மையாக இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. யாராவது ஒருவர் அதை ஆழமாக வாசித்து, அதில் உள்ள சிறிய பிழைகளைக் கண்டறிய வேண்டும், எங்கே அது மூல ஆதாரத்திற்கு முரணாக இருக்கிறது என்பதை உணர வேண்டும். அந்த இயந்திரத்தால் தன்னைத்தானே சரிபார்த்துக்கொள்ள முடியாது. நீங்கள் இதையும் பயிற்சி செய்திருக்கிறீர்கள் - பாடப்புத்தகமே AI-ஐ விட மேலானது என்ற விதியைப் பின்பற்றி ஒரு பரீட்சகரின் கண்ணோட்டத்தில் பார்ப்பது இதுதான்.

3. பொறுப்பேற்றுக் கொள்ளுதல் (The owning): இறுதியாக, அந்த முடிவுக்கு யாராவது ஒருவர் பொறுப்பேற்க வேண்டும். அதைத் தொகுத்து, மற்றவர்களுக்குத் தெளிவாக விளக்கி, அதன் பின்னால் உறுதியாக நிற்க வேண்டும். யாரும் தனது மேலதிகாரியிடமோ, நோயாளியிடமோ அல்லது வாடிக்கையாளரிடமோ "AI தான் இப்படிச் சொன்னது" என்று தப்பிக்க முடியாது. ஒரு முடிவை எடுப்பதும், அதைத் தெளிவுபடுத்துவதும் ஒரு மனிதனின் தவிர்க்க முடியாத கடமையாகும்.

இப்போது இந்த மூன்று தருணங்களையும் பழைய மொழியில் பெயரிடுவோம்: துல்லியமாகக் கேட்பது என்பது "எழுதுதல்" (Writing). விமர்சன ரீதியாக ஆராய்வது என்பது "வாசித்தல்" (Reading). பொறுப்பேற்று விளக்குவது என்பது "தொகுத்துக் கூறுதல்" (Composition). பதில்கள் இலவசமாகக் கிடைக்கும் போது மிஞ்சியிருப்பது உங்களின் "எழுத்தறிவு" (Literacy) தான். இயந்திரம் மேம்போக்கான மொழியைத் தண்டிக்கும், துல்லியமான மொழியை உடனடியாகப் பாராட்டும். அதனால்தான் யுனெஸ்கோ (UNESCO) போன்ற நிறுவனங்கள் கூட, கல்வித்துறையில் AI பற்றிப் பேசும் போது மீண்டும் பழைய அடிப்படைகளுக்கே வருகின்றன: அதாவது மனிதனின் விமர்சன ரீதியான சிந்தனையும் (Critical thinking), தீர்மானம் எடுக்கும் திறனுமே எதனாலும் மாற்ற முடியாதவை.

பரீட்சை மண்டபம்: ஒரு புதிய பார்வை

இப்போது உங்களது தேசிய மட்டப் பரீட்சைகள் எதைக் கோருகின்றன என்பதை ஒரு வேலைத்தளத்தின் கண்ணோட்டத்தில் பாருங்கள்.

மூன்று மணிநேரம். மிகச் சிக்கலான கேள்விகள் - அங்கே ஒரு வினைச்சொல் மாறினால் கூட முழு அர்த்தமும் மாறிவிடும். எவ்வித உதவியும் இன்றி உங்கள் நினைவாற்றலிலிருந்து விடயங்களை மீளப் பெற வேண்டும். ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்திற்குள், வாசிப்பவருக்குத் தெளிவாகப் புரியும் வகையில் விடைகளைத் தொகுத்து எழுத வேண்டும்.

துல்லியமாக வாசித்தல். அழுத்தங்களுக்கு மத்தியில் உருவாக்குதல். மற்றவர்களுக்குப் புரியும் வகையில் தொகுத்தல். பரீட்சை என்பது AI-யினால் காலாவதியான ஒன்றல்ல - AI யுகத்தில் எதற்கெல்லாம் தட்டுப்பாடு நிலவுகிறதோ, அந்த மூன்று திறன்களையும் வளர்க்கும் ஒரு பயிற்சித் தளம் அது. வடிவம் வேண்டுமானால் மாறலாம்; ஆனால் நீங்கள் பயன்படுத்தும் மூளைத் தசைகள் ஒன்றுதான்.

இப்போது, கடந்த கால வினாத்தாள்களை வைத்துக் கொண்டிருக்கும் அந்த மாணவனிடம் நேரடியாகச் சொல்கிறேன்: இந்தப் புத்தகத்தில் நீங்கள் கற்ற ஒவ்வொரு பயிற்சியும் இருமுனைப் பலன் கொண்டது. நினைவாற்றலிலிருந்து நீங்கள் எழுதும் சிறிய குறிப்புகள் (Short notes), ஒரு விடயத்தைச் சுருக்கித் தரும் திறனை வளர்க்கின்றன - இதுதான் துல்லியமான கேள்விகளைக் (Prompting) கேட்பதற்கான அடிப்படை. உங்களது கேள்விப் பதிவேடு (Question log), உங்களுக்குத் தெரியாத இடத்தைக் கண்டறிய உதவுகிறது - இதுதான் சரியான கேள்வியைக் கேட்கும் திறன். உங்கள் விடைகளை நீங்களே திருத்துவது (Red-ink audit), AI தரும் விடைகளைச் சரிபார்ப்பதற்குச் சமமானது. மூன்று மணிநேரம் கைப்பட எழுதுவது, உங்கள் வாழ்நாளில் நீங்கள் எழுதப்போகும் ஒவ்வொரு அறிக்கைக்கும் (Report), திட்டத்திற்கும் அடிப்படையாகும். மறைந்து கொண்டிருக்கும் ஒரு உலகத்திற்காக நீங்கள் படிக்கவில்லை. வரப்போகும் உலகத்திற்காக உங்களைப் பலப்படுத்திக் கொள்கிறீர்கள்.

உங்கள் தலைமுறையின் முன்னுள்ள இரண்டு பாதைகள்

இன்னொரு பாதையைப் பற்றியும் நாம் நேர்மையாகப் பேச வேண்டும். ஏனெனில் அதுவும் இருக்கிறது, அங்கே கூட்டமும் அதிகம். ஒரு மாணவன் இப்போது பாடசாலைக் காலம் முழுவதும் AI-யையே வாசிக்கவும், எழுதவும், சிந்திக்கவும் பயன்படுத்தலாம். அவர் வளர்ந்த பிறகு, பதில்களைப் பெற்றுக்கொள்ளத் தெரிந்தவராக இருப்பார், ஆனால் எப்படிக் கேட்பது, எப்படி ஆராய்வது அல்லது எப்படிப் பொறுப்பேற்பது என்று தெரியாதவராக இருப்பார். அந்த மாணவன் AI-யை வழிநடத்துபவராக மாற மாட்டான்; மாறாக AI-க்கு மாற்றீடான ஒரு சாதாரணப் பொருளாகவே இருப்பான். எதற்கெல்லாம் தட்டுப்பாடு இல்லையோ, அதற்குச் சந்தையில் நல்ல விலை கிடைக்காது.

இரண்டு பாதைகள் என்பது AI-யைப் பயன்படுத்துபவர்களுக்கும், பயன்படுத்தாதவர்களுக்கும் இடையிலானதல்ல. பயன்படுத்தாமல் இருப்பது சாத்தியமுமில்லை, அது புத்திசாலித்தனமுமல்ல. மாறாக, இயந்திரத்தோடு சேர்ந்து தனது வாசிப்பு, எழுதுதல் மற்றும் ஆராயும் திறனை வளர்த்துக் கொண்டவர்களுக்கும், இயந்திரத்தின் நிழலில் இருந்து தனது திறன்களை இழந்துவிட்டவர்களுக்கும் இடையிலானதே அந்தப் பிரிப்பு. நீங்கள் எந்தப் பக்கம் இருக்கப் போகிறீர்கள் என்பது இன்றிரவு போன்ற சாதாரண மாலைப் பொழுதுகளில் தான் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

இன்றிரவே செய்யுங்கள்

1. பார்வையை மாற்றுங்கள்: இன்றிரவு நீங்கள் செய்யும் ஏதோ ஒரு பரீட்சை வேலையை - அது ஒரு வினாத்தாளுக்கு விடை எழுதுவதாகவோ அல்லது குறிப்பு எடுப்பதாகவோ இருக்கலாம் - அதை ஒரு "வேலைத்தளப் பயிற்சியாக" கருதுங்கள். கேள்வியைத் துல்லியமாக வாசியுங்கள், சுருக்கமாக விடை எழுதுங்கள், பிழைகளைத் தேடித் தேடித் திருத்துங்கள். "இதெல்லாம் எதற்கு?" என்ற சலிப்பு இப்போது வராது.
2. ஒரு முழுச் சுழற்சியைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்: இன்றிரவு நீங்கள் படிக்கும் ஒரு விடயத்தைப் பற்றி AI-யிடம் ஒரு துல்லியமான கேள்வியைக் கேளுங்கள் (முதலில் நீங்களாக முயன்ற பிறகு) → அது தரும் பதிலை உங்கள் பாடப்புத்தகத்துடன் ஒப்பிட்டுச் சரிபாருங்கள் → இறுதியாக, அந்த முடிவை உங்கள் சொந்த மொழியில் உங்கள் குறிப்பேட்டில் எழுதுங்கள். கேட்பது, ஆராய்வது, பொறுப்பேற்பது - வருங்காலத்தின் முழு வேலை முறையும் உங்கள் பாடத்திட்டத்திற்குள் அடக்கம்.
3. சுருக்கமாக முடிங்கள்: இன்று இரவு நீங்கள் கற்ற விடயத்தை இரண்டே வரிகளில் உங்கள் சொந்த மொழியில் சுருக்கமாக எழுதிப் பாருங்கள். இது மற்றவர்களுக்குப் புரியும் வகையில் ஒரு விடயத்தைச் சொல்லும் திறனின் மிகச்சிறிய வடிவம்.

ஒரு பார்வையில்

• AI பதில்களை மலிவாக்கிவிட்டது; ஆனால் மூன்று விடயங்களைப் பெறுமதியாக்கியுள்ளது: துல்லியமாகக் கேட்பது, விமர்சன ரீதியாக ஆராய்வது, முடிவுக்குப் பொறுப்பேற்பது.
• தேசிய மட்டப் பரீட்சைகள் இந்தத் திறன்களையே சோதிக்கின்றன: துல்லியமான வாசிப்பு, சுயமாக உருவாக்குதல், நேரத்திற்குள் தொகுத்தல். இது ஒரு பயிற்சித் தளம்.
• இந்தப் புத்தகத்தின் ஒவ்வொரு பயிற்சியும் இருமுனைப் பலன் கொண்டது: குறிப்பு எடுத்தல் = சுருக்குதல் = Prompting; கேள்விப் பதிவேடு = குழப்பங்களைக் கண்டறிதல் = Asking; திருத்துதல் = முடிவுகளைச் சரிபார்த்தல்.
• ஒரு முடிவுக்கும் "AI தான் சொன்னது" என்று சொல்ல முடியாது. தீர்மானம் எடுப்பதும், தெளிவாக விளக்குவதும் மனிதர்களிடமே இருக்கும் - அதற்கே சம்பளமும் கிடைக்கும்.

இடசர அகாடமியுடன் மேலும் ஒரு படி

இடசர அகாடமி (Idasara Academy) இந்த இருமுனைப் பயிற்சி முறையிலேயே வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது: எமது இலவச Prompt Packs சரியான முறையில் கேட்பதற்குப் பயிற்சியளிக்கும்; AI Study Coach (நாள் ஒன்றுக்கு 5 செய்திகள் வரை இலவசமாக முயன்று பார்க்கலாம்; கட்டணத் திட்டங்களில் வரம்பு இல்லை) பாடத்திட்டத்திற்கு ஏற்ப நீங்கள் சரிபார்க்க வேண்டிய பதில்களைத் தரும்; Exam Paper Marking நீங்கள் கைப்பட எழுதிய விடைகளை உலகம் எப்படிப் பார்க்குமோ அதேபோலத் திருத்தித் தரும். ஒரே நேரத்தில் பாடத்தையும் கற்று, எதிர்காலத் திறன்களையும் வளர்ப்பதே எமது நோக்கம்.

இலவசமாகத் தொடங்குங்கள் — கணக்கை உருவாக்குங்கள் →

அடிக்கடி கேட்கப்படும் கேள்விகள்

AI இன்னும் முன்னேறினால், அதுவே விமர்சன ரீதியாக ஆராயும் (Judging) வேலையையும் செய்யாதா? இயந்திரங்கள் ஒன்றையொன்று சரிபார்த்துக் கொள்ளும் என்பது உண்மைதான். ஆனால் பொறுப்புக்கூறலை (Accountability) இயந்திரமயமாக்க முடியாது. ஒரு வாடிக்கையாளருக்கோ, நீதிமன்றத்திற்கோ அல்லது நோயாளிகளுக்கோ ஒரு மனிதர் தான் கையெழுத்திட வேண்டும். அந்த நம்பிக்கையான இடத்திற்குத் தான் நீங்கள் தயாராகிறீர்கள்.

பாடத்திட்டத்தைப் படிப்பதை விட AI கருவிகளையும் கோடிங் (Coding) முறையையும் படிப்பது சிறந்தது அல்லவா? கருவிகள் ஆண்டுதோறும் மாறும்; ஆனால் உங்கள் தொழில் வாழ்க்கை நீண்டது. எழுத்தறிவு, விமர்சனச் சிந்தனை மற்றும் ஒரு விடயத்தைப் பற்றிய ஆழமான அறிவு (Domain knowledge) ஆகியவையே நிரந்தரமானவை. உங்கள் பாடத்திட்டம் அந்த அறிவையும் பயிற்சியையும் ஒரே நேரத்தில் வழங்குகிறது. அடிப்படைத் திறன்கள் இருந்தால், புதிய கருவிகளைக் கற்றுக்கொள்வது மிக எளிது.

இது கலை மற்றும் வணிகப் பிரிவு மாணவர்களுக்கும் பொருந்துமா? நிச்சயமாக! கட்டுரை எழுதும் பாடங்களில் தான் இந்தத் திறன்கள் மிக அதிகமாகத் தேவைப்படுகின்றன. பல்வேறு ஆதாரங்களை ஒப்பிடுவது, வாதங்களை முன்வைப்பது, துல்லியமாக எழுதுவது என்பன தான் AI யுகத்தில் அதிகம் தேடப்படும் திறன்கள்.

பெற்றோர் இதிலிருந்து எதைப் புரிந்துகொள்ள வேண்டும்? உங்கள் பிள்ளையின் கல்வியில் "பழைய முறைகள்" என்று கருதப்படும் கைப்பட எழுதுவது, முழுப் புத்தகத்தையும் வாசிப்பது, கட்டுரைகள் தொகுப்பது போன்றவை தான் அவர்களின் எதிர்காலத்தைப் பாதுகாக்கும் உண்மையான திறன்கள். அவற்றைக் கைவிட வேண்டாம். எந்த செயலியும் (App) அல்லது AI-யும் உங்கள் பிள்ளைக்குப் பதிலாகக் கற்றுக்கொள்ள முடியாது என்பதை அவர்களுக்குப் புரியவையுங்கள்.

மேலும் வாசிப்பதற்கு

பரீட்சைத் தேவைகளும் AI யுகத்தின் தேவைகளும் எவ்வாறு ஒன்றாகப் பயணிக்கின்றன என்பதை 'இடசர முறைமை'யில் (Idasara Method) விரிவாக வாசிக்கலாம்: பகுதி 3 — தர முன்னேற்ற ஏணி மற்றும் வினாத்தாள் மதிப்பீடு.

மூலங்கள்

• UNESCO — Artificial intelligence in education: a human-centred approach (படைப்பாற்றல் மற்றும் விமர்சனச் சிந்தனை மாற்ற முடியாத திறன்கள்)
• Rayner, K. et al. (2016). So Much to Read, So Little Time — Association for Psychological Science (ஆழ்ந்த வாசிப்பு என்பது ஒரு பயிற்சித் திறன்)
• இடசர முறைமை: பகுதி 3 — தர முன்னேற்ற ஏணி மற்றும் வினாத்தாள் மதிப்பீடு